教育理论与实践及关系的尝试性建构

摘要

教育理论与实践和关系问题日益凸现出来,成为一个专门的科研课题.如何理解教育 理与教育实践的关系,将关涉到对教育理论价值的判断,关涉到教育实践的发展.理清其种种模糊认识,建立两者间合理的促进机制遂成为当前全面推进教育改革的当务急.为此,该文从考察教育理和教育理论和教育实践的性质、结构及特点入手,力求正确认识并尝试性建构教育理论与实践的关系模式,以期理论与实践的相互理解、相互促进、双向循环、良性发展.

目录

引言

一、教育理论分析

(一)元研究与元教育理论

(二)理论与教育理论

(三)教育理论的结构

1.教育理论的层次性结构

2.教育理论的性质结构

二、教育实践分析

(一)实践与教育实践

(二)教育实践的层级与类型

三、教育理论与实践的关系

(一)理论与实践关系的嬗变简述

(二)理论与实践的共时关系——以教育为例

1.实践的理论内在性及理论对实践的作用

2.理论的实践关联性及实践对理论的作用

3.教育理论与实践间的阻隔

(三)教育理论与实践关系的四种模式

(四)改善我国当前教育理论与实践关系现状的若干措施与建议

注释

主要参考文献

后记