日照地区民俗文化资源在校外美术课程中的开发与利用

摘要

日照地区地处东部沿海，景色秀丽，海洋文化深远，历史文化资源丰富，经济快速发展，并拥有自己独特的民俗文化。校外美术教育蓬勃发展，如何将日照地区民俗文化资源运用到美术教育当中，是笔者所要探索的课题。
　　笔者以日照地区校外美术培训机构为调查对象，通过电话采访，问卷调查，访谈，实地听课等方式对日照地区校外美术教育现状进行了深入调查，从理论与实践两方面发现了日照地区校外美术课程资源开发的不足之处，并尝试探索如何开发利用日照民俗文化资源并纳入日照校外美术课程。笔者经过不断探索研究归纳出了课程资源开发的相关原则：科学性的原则、灵活性原则、经济性原则、系统性原则；并归纳了利用原则：多元化原则、优先原则、艺术全面与综合的原则、学生参与—活动原则。归纳了教学模式：感受与表现的模式，直觉→心理→表达→外化。
　　在课程资源中，充分开发利用民俗文化资源，以此充分调动学生的积极性，更进一步的塑造学生的民族文化认同感、责任和自豪感。在未来的学习生活中继承并发扬本民族优秀的文化传统。

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第一章绪论

1.研究背景

3.研究动机

4概念界定

第二章日照地区校外美术教育发展现状

1日照地区校外美术教育基本概况

2日照地区校外美术课程资源的开发中的问题及成因

第三章日照地区具有地方特色的民俗文化资源

1日照黑陶文化

2日照农民画

3.日照茶文化

4.日照民俗文化——太阳节

5.日照旅游文化

第四章日照地区地方特色的民俗文化资源开发利用现状

1日照地区校外民俗文化资源开发利用调查对象

2日照地区校外民俗文化资源利用调查方式

3日照地区校外民俗文化利用调查结果分析

第五章日照地区地方特色的民俗文化资源开发

1开发的原则

2开发的策略

第六章日照地区地方特色的民俗文化资源利用

1利用原则

2利用方法

3利用美术课程资源的理念

4利用的教学模式

第七章日照民俗文化特色资源开发与利用实践活动反思

1日照民俗文化资源的开发利用带来的校外美术课堂的转变

2存在的不足

结语

参考文献

在校期间发表的学术论文和获奖情况：

致谢: