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目录
引言
(一)选题的缘由
(二)本研究的目的与意义
(三)关于本研究的相关文献综述
(四)本文的主要研究方法
一、精神分析思潮基本的道德观疏解
(一)人格结构理论:精神分析思潮道德观的理论核心
(二)性格理论:精神分析思潮道德观的主题
(三)亲子关系理论:精神分析思潮对道德形成机制的见解
二、精神分析思潮之道德观的理论内核
(一)自由:美德的前提
(二)良善与邪恶:人类的两种潜能
(三)自爱与幸福:美德的标准
(四)享乐与道德
(五)良心与道德
(六)奉献与道德
(七)社会感与道德
三、精神分析思潮道德观的道德教育价值
(一)道德教育应注重培养学生健康的人格
(二)道德教育应注重发挥儿童早期经验的作用
(三)道德教育应注重激发儿童的潜能
(四)教师应在教育实践与日常生活中提升自身的社会感
参考文献
在校期间发表的论文
致谢