互联网+背景下高中生物渗透生态教育的案例研究

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互联网+背景下高中生物渗透生态教育的案例研究

摘要

Penetration case study of ecological education in

Abstract

第一章 绪论

第一节 问题的提出

第二节 国内外研究现状

第三节 研究目的和意义

第四节 研究思路及方法

第二章 概述

第一节 基本概念的界定

一、生态

二、生态教育

三、“互联网+教育”

第二节 理论基础

一、生态学与教育生态学的基本原理

二、可持续发展理论

三、网络时代的学习理论——关联主义学习理论

第三节 高中生物教学中渗透生态教育的意义

第三章 高中生物教学中渗透生态教育现状的调查及分析

第一节 调查目的和内容

第二节 调查对象和方法

第三节 调查结果和分析

第四章 互联网+背景下高中生物渗透生态教育的案例设计

第一节 基于实验课的教学案例——虚拟实验教学

一、虚拟实验的内涵

二、虚拟实验教学渗透生态教育的优势

三、《种群的特征》一节的教学案例与分析

四、高中生物学中应用虚拟实验进行生态教育的注意事项

第二节 基于理论课的教学案例—— 翻转课堂教学

一、翻转课堂的内涵

二、翻转课堂教学渗透生态教育的优势

三、《群落的演替》一节的教学案例设计与分析

四、高中生物教学中应用翻转课堂进行生态教育的注意事项

第五章 互联网+背景下高中生物渗透生态教育有效性验证

第一节 实验目的与对象

第二节 实验变量与过程

第三节 实验结果与分析

第四节 实验结论

第六章 结论与反思

第一节 结论

第二节 反思

参考文献

附录一

附录二

致 谢