情绪对青少年犯罪的影响及对策分析

摘要

情绪在人的生活中时刻发生着，它影响着人的方方面面，情绪可大可小，有些人的情绪能够很好被掩饰，有些人的情绪因某件小事就被扩大。青少年正处于心理尚未成熟的时期，此时，他们对于自我的认识尚不够全面，认知尚不够深入，情绪的自我控制能力尚不能有效的掩饰情绪，宣泄能力尚不能解除不良情绪的影响。
　　本文从情绪的角度出发，研究青少年犯罪行为在情绪方面的内容，在查阅大量文献和相关书籍后，掌握了情绪和青少年犯罪的相关理论。但同时发现，对于青少年犯罪的研究较为集中在激情犯罪的研究上，对于情绪的其他方面未能得到全面阐述。本文以情绪和青少年犯罪为关键字，探讨青少年犯罪在这个方面的研究，通过网络相关数据的搜集和笔者调查的法院、管教所的相关数据，对青少年犯罪在情绪方面的进行研究。基于这个基础，提出青少年犯罪在情绪方面有哪些影响因素，对这个影响因素进行分析，然后再提出预防和减少青少年犯罪的对策，从情绪调节、情绪智力、情绪与学校的道德教育、对青少年犯进行社区矫正时关注情绪教育等方面，以期对于青少年犯罪提供新的理论内容。

目录

文摘

英文文摘

1 绪论

1.1 问题的提出及意义

1.1.1 问题的提出

1.1.2 研究的意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.2.3 文献总结

1.3 研究思路与方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.4 研究创新点

2 青少年犯罪的现状分析及其在情绪方面体现的特点

2.1 青少年犯罪的现状

2.1.1 青少年犯罪呈上升趋势

2.1.2 青少年犯罪在年龄阶段的差异分析

2.1.3 青少年犯罪在性别中的差异分析

2.1.4 青少年犯罪在受教育程度存在差异分析

2.1.5 青少年犯罪在犯罪类型方面的现状

2.2 青少年犯罪在情绪方面体现的特点

2.2.1 突然性

2.2.2 情绪化

2.2.3 动机模糊性

2.2.4 情境性

2.2.5 潜在性

2.2.6 目的非明确性

2.2.7 悔悟性

2.2.8 暴力性

3 情绪引起青少年发生犯罪行为的影响

3.1 情绪的内在体验引起青少年犯罪行为

3.1.1 敌意的内在体验引起青少年犯罪

3.1.2 紧张情绪体验引起青少年犯罪

3.1.3 孤独体验引起青少年犯罪

3.1.4 挫折体验引起青少年犯罪

3.2 男女青少年情绪差异对青少年犯罪的影响

3.3 需要失衡下的情绪对青少年犯罪的影响

3.4 情绪自制力薄弱对青少年犯罪的影响

3.5 家庭方面产生的情绪对青少年犯罪的影响

3.6 学校教育产生的情绪对青少年犯罪的影响

3.6.1 学校注重应试教育，忽视学生个体性

3.6.2 部分教师失当的教育方式

4 预防和减少情绪引发青少年犯罪的对策分析

4.1 对于情绪的内在体验，青少年要掌握情绪调节的方法

4.1.1 改变对情绪事件、情境的理解，重新进行认知

4.1.2 遇到情绪事件、情境后到户外活动

4.1.3 学会建立积极的自我防御模式

4.1.4 学会寻求他人的帮助和支持

4.2 加强青少年的情绪智力，培养积极情绪

4.2.1 培养积极情绪的主导能力

4.2.2 培养平衡自我情绪的能力

4.2.3 培养情绪的疏导和宣泄能力

4.3 家庭要积极发挥应有的功能，关注青少年的成长

4.4 学校要构建以青少年为主体的教育模式

4.4.1 学校教育要贴切青少年的成长特点

4.4.2 进行挫折教育，培养应挫能力

4.4.3 加强信念教育和法治教育

4.4.4 加强青少年的青春期和心理健康教育

4.5 做好社区矫正工作，为青少年改造创建良好的情绪环境

4.5.1 发挥社区的教育功能

4.5.2 开展心理矫治，进行情绪认知疗法

结语

参考文献

致谢

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