高中化学渗透实验安全意识的教学活动设计与实践研究

摘要

本研究将实验安全与化学教学相结合，对现有的化学实验安全教育理论进行研究，阐述了化学实验安全意识、渗透式教学的涵义，分析了人教版高中化学（必修）实验教学安全隐患及规避方法，选取典型的实验作为教学内容，依据渗透实验安全意识的原则，设计渗透实验安全意识的教学活动，在课堂教学中以“5E学习环”作为教学模式进行实践研究，在实施效果反馈评价后，提供高中化学教学中渗透实验安全意识的途径和策略。通过高中化学渗透实验安全意识的教学，旨在逐步培养和强化学生的实验安全意识，提升学生的实验安全素养，使学生具备一定的自我保护能力，同时为中学化学教师进行渗透实验安全意识的教学提供参考。
　　本文共分为五个部分:
　　第一部分:绪论。通过对高中化学课程标准实验安全意识内容、高中化学教科书实验安全意识内容、高中化学实验安全教学现状的分析，提出研究问题，并阐述了研究意义、方法和思路。
　　第二部分:研究综述和相关理论。主要阐述了国内外高中化学实验安全教育的研究情况和研究理论基础，并对核心概念进行了界定。
　　第三部分:高中化学渗透实验安全意识的教学活动的建构。分析了人教版高中化学（必修）实验教学安全隐患及规避方法，并对高中化学教学中渗透实验安全意识的原则、教学模式和实施流程进行了系统的建构。
　　第四部分:高中化学渗透安全意识的教学活动设计与实践。对研究对象的实验安全意识现状进行调查分析，设计渗透实验安全意识的教学活动并进行实施，依据实施效果评价，提出高中化学教学中渗透实验安全意识的途径和策略。
　　第五部分:研究结论与建议。汇总研究成果，对存在的不足提出建议。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1．2 高中化学教科书中实验安全意识内容的分析

1．1．3 高中化学实验安全教学的现状调查

1．2 研究意义

1．3 研究方法

1．4 研究思路

2．2．1 国外研究现状

2．2．2 国内研究现状

2．2 相关概念的界定

2．2．1 化学实验安全意识

2．2．2 渗透式教学

2．2．3 化学教学活动设计

2．3 理论基础

2．3．1 建构主义理论

2．3．2 需要层次理论

2．3．3 冰山安全理论

第三章 高中化学渗透实验安全意识的教学活动设计的建构

3．1 人教版高中化学(必修)实验教学安全隐患分析

3．1．1 化学(必修)实验内容统计及呈示

3．1．2 化学(必修)实验教学中安全隐患统计及分析

3．2 高中化学渗透实验安全意识的原则

3．2．1 教育性原则

3．2．2 预防性原则

3．2．3 适时性原则

3．2．4 长期性原则

3．3 高中化学渗透实验安全意识的教学模式

3．3．2 “5E学习环”教学模式的应用

3．4 高中化学渗透实验安全意识的实施流程

第四章 高中化学渗透实验安全意识的教学活动设计与实践

4．1 高中化学渗透实验安全意识的研究对象的现状调查

4．2 化学安全教育中渗透实验安全意识的设计与实践

4．2．2 化学安全教育的教学

4．3 钠系列实验教学中渗透实验安全意识的设计与实践

4．3．1 钠系列实验内容及安全分析

4．3．2 钠和氧气反应的教学

4．3．3 钠和水、盐反应的教学

4．4 氯系列实验教学中渗透实验安全意识的设计与实践

4．4．1 氯系列实验内容及安全分析

4．4．2 氯气性质的教学

4．4．3 氯气实验室制取的教学

4．5 高中化学教学中渗透实验安全意识的实施效果评价

4．5．1 问卷调查了解学生的认可度

4．5．2 访谈了解学生对实验安全的理解

4．6 高中化学教学中渗透实验安全意识的途径

4．6．1 教学目标设置中实验安全意识的渗透

4．6．2 教学活动设计中实验安全意识的渗透

4．6．3 评价方案实施中实验安全意识的渗透

4．7 高中化学教学中渗透实验安全意识的策略

4．7．1 加强安全隐患分析

4．7．2 重视实验操作规范

4．7．3 注重安全意识提升

4．7．4 开展再现情景模拟

5．1 研究结论

5．1．1 详实分析实验安全意识内容现状，具有研究价值

5．1．2 深层挖掘教科书中安全隐患，提供教学活动设计依据

5．1．3 应用“5E学习环”教学模式，设计和实施教学案例

5．1．4 及时了解实施效果及评价，提出渗透途径和策略

5．2 研究建议

5．2．1 弥补教科书中实验安全意识内容的缺失

5．2．2 培养和强化教师的实验安全意识

5．2．3 完善学生安全装备，提升实验安全感

参考文献

附录

致谢

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