中等卫生学校护理专业人文精神教育的现状与对策

摘要

本文采用调查法、文献法，对中等职业学校护理专业人文精神教育和中等护理专业学生人文素质现状进行了调查，结果表明： (1)中等护理教育观念落后，办学定位模糊，没有树立起科学的护理教育观。 (2)没有建构起合理的知识结构体系。 (3)教师队伍水平偏低。(4)没有建立起科学的教育评价体系。 (5)教学手段和方法落后。(6)对隐形教育认识片面和不足。 本文从中等护理人文精神教育的意义和对呼和浩特市三所卫校236名护生人文素质教育的问卷调查的结果出发，分析了中等护理专业人文精神教育的现状，提出存在的问题。吸收和借鉴了国内外护理人文精神教育发展的经验和做法，以现代护理学理论和教育学原理为基础，探讨了当今社会对中等护理专业学生的知识、能力和素质要求以及护理人文精神的基本内涵。并提出通过更新中等护理教育观念，构建具有自身特色的人文教育课程体系和教学内容，突出人际沟通能力，在专业课教学中渗透人文素质教育，注重隐形课程的开发利用和搞好教学评价等对策和方法，推动中等护理人文精神教育的发展。

目录

文摘

英文文摘

一、引言

(一)问题提出

(二)护理人文精神教育的崛起及时代意义

(三)国内外中等护理人文精神教育研究现状

二、护理专业人文精神教育的基本内容

(一)护理专业人文精神教育的基本内涵

(二)护理专业人文精神教育的基本内容

三、中等护理专业学生人文精神培养现状的调查

(一)问卷调查

(二)造成中等护理专业学生人文素质偏低的主要原因

四、中等护理人文精神教育的主要途径

(一)更新教育观念

(二)构建具有自身特色的人文教育课程体系和教学内容

(三)突出人际沟通，提升交流素质

(四)在专业课教学中渗透人文素质教育

(五)注重隐形课程的开发利用

(六)搞好教学评价，全面评价学生

注释

参考文献

中等护理专业学生人文素质调查问卷

致谢