声明
摘要
绪论
第一章:手风琴演奏的效果与心理素质的关系
第一节:“心理素质”对演奏者的重要性
1、心理素质决定着手风琴演奏者的质量
2、音乐表演的临场心理
第二节:“心理素质”有利于创新意识的激发
1、想象的基础形成
2、普通心理学分类
3、进行动作表象和情绪记忆的心理训练
4、通过手风琴作品内涵,激发演奏创造心理
5、音乐创作学习的意义
第二章:手风琴演奏者对音乐结构和演奏曲目的正确认知
第一节:演奏曲目分析与演奏技巧方法的关系
1、理论知识为传授的前导
2、手风琴实践演奏为宗旨
第二节:音乐结构的基本因素
1、节奏、节拍
2、音色
3、和声
4、调式调性
5、力度和速度
6、旋律
7、织体
第三节:演奏作品的正确演奏及处理
1、中国民间音乐作品
2、舞曲作品
3、进行曲作品
4、波尔卡作品
5、复调音乐作品
第三章:如何处理紧张情绪、怯场和应变能力等心理素质问题
第一节:手风琴演奏时的心理培养
1、提高自我的心理调控能力、做好自我心理调节
2、用放松的心理训练法,消除紧张情绪
3、培养学生的毅力
4、意志和性格的培养
5、学会情感的转移
6、注意演奏欲望的培养
7、冷静的心态是把握技术的关键
第二节:加强怯场的心理训练
1、加强平时的心理训练
2、强化技术训练,增强自信心
3、运用暗示的心理训练方法,进行自我的心理调节
4、做好演出前的准备
5、战胜恐惧心理
6、培养学生和谐的心理状态
第三节:适应性训练,加强应变能力
第四节:怎样提高自身的“心理素质”
1、为什么要学习演奏心理学
2、基础心理学在演奏中的作用
3、音乐审美心理学对音乐学习者的意义
结论
参考文献
致谢