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论文说明:图表目录
声明
1前言
1.1问题的提出
1.2国内外研究的现状
1.2.1国内研究的现状
1.2.2国外研究的现状
1.2.3研究的不足
2女性主义含义及其有关教育的认识
2.1女性主义的含义
2.2女性主义的历史发展过程及其主要流派
2.2.1自由主义女性主义(Liberal Feminism)及其有关教育的观点
2.2.2激进主义女性主义(Radical Feminism)及其有关教育的观点
2.2.3马克思主义和社会主义女性主义(Marxist and Socialist Feminism)及其有关教育的观点
2.3女性主义关于性别和社会性别的认识
3女性主义视野下高等教育性别平等问题
3.1高等教育资源投入上存在性别差异
3.1.1家庭在高等教育资源决策上的性别取向
3.1.2家庭对教育回报的考虑及其对教育决策的反馈性影响
3.2女性接受高等教育机会中的平等问题
3.2.1女性接受高等教育机会中的性别差异问题
3.2.2高等教育入学机会的城乡性别差异
3.3高等教育过程中的性别平等问题
3.3.1教育过程中忽视性别差异,教师性别刻板印象突出
3.3.2专业中男女生分布不均,文理科性别失调
3.3.3高等教育课程体系以男性为中心构建
3.4高等教育结果中的性别平等问题
3.4.1两性在就业机会上存在明显差异
3.4.2两性在就业层次上存在明显差异
3.4.3两性在工作收入上存在明显差异
3.5小结
4女性主义视野下影响高等教育性别平等因素的分析
4.1社会政治因素的影响
4.1.1女性参政处于弱势,在教育决策中易忽视性别视角
4.1.2在促进男女接受教育以及就业平等方面的法律政策不完善
4.2社会经济发展水平的影响
4.2.1经济发展的区域不平衡影响教育公平的发展
4.2.2城乡二元结构的深层矛盾,致使农村女性接受高等教育的比例较小
4.2.3经济发展水平影响着政府及家庭的决策
4.3传统文化和观念的影响
4.3.1传统文化和观念降低了家庭对女性接受高等教育的投入
4.3.2传统文化和观念降低了女性对教育的需求
4.4家庭教育的影响
4.4.1女性主义关于女性在家庭中的角色的观点
4.4.2家庭环境对女性受教育的影响
4.5女性自我概念发展的影响
4.5.1什么是自我概念
4.5.2女性自我概念的发展与教育机会平等
5促进我国女性高等教育发展的策略
5.1建立健全两性平等教育的法律法规
5.1.1制定相应的法律,并加大现有性别平等的教育法律、法规及政策的执行力度
5.1.2修订和完善现行教育政策和法规中的性别歧视和性别盲点方面的内容
5.1.3将社会性别意识纳入教育决策主流
5.2努力构建社会先进的性别文化
5.3加强对女性自立自强的教育
5.4加强女性教育研究机构的建设,促进高等教育女性课程的研究
5.5教师性别观念和性别意识的养成
5.5.1职前师资培育应重视性别意识和性别平等观念的形成
5.5.2教师在专业成长活动中性别意识的养成
5.6学校文化建设要重视性别因素的存在,以保证教育过程中的性别平等
5.7缩小城乡差异,为消除高等教育入学机会的性别差异提供良好的社会环境
5.8努力提高女性受教育的回报率,引导家庭在教育资源投入上的性别取向
致 谢
参考文献
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