视唱练耳教学中现代音乐特殊节奏形态训练探析

摘要

随着二十世纪音乐创作的创新与突破，单纯运用传统的音乐理论知识和基本音乐技能已很难分析和欣赏现代音乐；同时在多元文化相互交融的大背景下，在倡导以审美教育为核心的教育理念的基础上，音乐教育工作者需要为学生提供更多的学习机会去面对现代音乐，逐步感受、接受现代音乐的美感，“学会聆听与感受音乐、体验与表现音乐、感悟音乐与相关文化并能够应用与创造。”。
　　 本文以节奏训练作为现代音乐听觉的切入点，通过对现代节奏的形态分析与深层剖析，在视唱练耳教学中设计出科学的、行之有效的训练方法，做好从传统节奏思维向现代节奏思维的转换；充分利用人体各器官的“协同活动”，结合唱、弹、听、写、体态律动等多功能的综合训练，为现代音乐演奏和欣赏提供必要的理论和实践准备；同时本文倡导“回归音乐”的教学理念，坚持将理性化的知识与感性的体验相结合，从音乐审美的高度来感受现代节奏和作曲家的创作精髓。本文设计了四个教学课例，并在课后以表格形式对学生进行问卷调查，根据反馈的结果对节奏训练进行调整和总结，为日后的现代音乐其他要素的学习和训练奠定基础并提出新的设想和思考。