声明
摘要
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.3 研究的主要内容
1.4 研究的主要方法
第二章 关于国内外相关理论的概述
2.1 需求基本理论
2.1.1 马斯洛需求层次理论
2.1.2 双因素理论
2.1.3 公平理论
2.1.4 人性假设理论
2.2 激励理论
2.2.1 教师激励的概念
2.2.2 教师激励的类型
2.3 国内关于教师激励的文献
2.4 内蒙古建筑职业技术学院完善教师激励的重要意义
2.4.1 激励是教师努力工作的动力源泉
2.4.2 激励能充分发挥教师的潜能
2.4.3 激励能极大的提高教师的工作效率
2.4.4 激励可以提高学校的凝聚力,有助于吸引优秀的教师人才
2.4.5 激励有利于营造良好的竞争环境
2.4.6 激励有利于提高教师的素质
第三章 内蒙古建筑职业技术学院校教师激励问题分析
3.1 调查的基本情况及现状
3.2 岗位聘任方面存在的问题
3.3 教师薪酬方面的问题
3.4 教师精神激励手段方面的问题
3.5 教师培训方面存在的问题
3.6 教师评价方面存在的问题
3.7 其他方面的问题
3.7.1 管理者追求短期的经济利益与教师追求长期发展的理念相冲突
3.7.2 制度建设不完善影响了学院凝聚力
第四章 内蒙古建筑职业技术学院教师激励对策研究
4.1 内蒙古建筑职业技术学院教师的需求特点分析
4.2 完善并真正落实岗位聘任制度
4.3 保证学院教师收入分配的公平性
4.4 增加和创新有针对性的精神激励手段
4.4.1 开拓有针对性的激励手段
4.4.2 环境激励
4.5 提供灵活多样的培训形式和丰富多彩的培训内容
4.6 构建科学合理的评价体系
4.7 重视加强组织文化建设,加快制度完善步伐
4.7.1 重视加强组织文化建设
4.7.2 加快制度建设步伐
结语
附录
参考文献