辽宁省农村妇女受教育程度对其家庭经济地位影响的实证分析

摘要

本文在对相关概念界定和相关妇女理论的阐述的基础上，总结了妇女受教育程度与其家庭经济地位的关系。基于对辽宁省16个市、县的50个乡108个村的680户农户进行深入调查的资料，描述性分析了调查样本的诸方面情况，包括妇女家庭经济决策权、妇女财产支配权、妇女家庭经济自主权夫妻财产管理等。结果表明，辽宁省农村妇女在重大经济决策中的地位较低，而在日常的日用品购买及农村妇女对自己亲朋交往的自主权等方面的权利较高，这也反映了农村妇女在家庭中的角色，相对反映了其在家庭中的地位较低。 基于以上调查数据，进一步运用相关分析来系统地研究辽宁省农村妇女教育程度对其家庭经济地位影响状况。结果表明，妇女的受教育程度越高，妇女收入占家庭总收入的比例越高，妇女对财产使用权、支配权就越高；决定从事农业生产、投资理财的权利就越高；经济、社会交往的自主权、对父母经济赡养的自主权也越高。 最后，针对分析结果提出相关的对策建议。

目录

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摘要

第一章导论

1.1研究背景及意义

1.2国内外研究现状

1.2.1国外对农村妇女问题的研究

1.2.2我国对农村妇女问题的研究

1.2.3我国妇女教育问题的研究

1.2.4农村妇女在家庭中的经济地位的研究

1.3研究对象及研究目标

1.3.1研究对象

1.3.2研究目标

1.4研究方法及创新

1.5本论文研究内容及结构

1.5.1本论文内容

1.5.2本论文结构

第二章农村妇女的教育程度与家庭经济地位

2.1基本概念的界定

2.1.1妇女的教育程度

2.1.2妇女家庭地位

2.1.3妇女家庭经济地位

2.2理论依据

2.2.1马克思主义妇女观

2.2.2社会地位理论

2.2.3新古典经济学人力资本理论

2.2.4社会角色与现代社会性别理论

2.2.5妇女与农村发展的基本理论

2.3妇女的教育程度与家庭经济地位关系

第三章辽宁省农村妇女教育程度对其家庭经济地位影响实证分析

3.1样本选取与调查内容

3.2调查样本的情况分析

3.3辽宁省农村妇女家庭地位影响因素分析

3.4辽宁省农村妇女教育程度情况对其家庭经济地位的影响分析

3.4.1教育程度对农村妇女家庭经济地位影响的途径

3.4.2问题的假设

3.4.3农村妇女教育程度对其家庭经济地位的影响分析

第四章总结性结论及政策性建议

4.1总结性结论

4.2政策性建议

参考文献

附录

致谢

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