个体化糖尿病教育对初次使用胰岛素的2型糖尿病患者的疗效观察

摘要

目的：评价个体化糖尿病教育对初次使用胰岛素的2型糖尿病患者的治疗效果。
　　方法：筛选初次使用胰岛素的糖尿病患者共221例，随机分为传统糖尿病教育组及个体化糖尿病教育组。个体化糖尿病教育组患者通过使用“胰岛素使用访谈工具”发现患者在对胰岛素的认识和使用上的误区，在传统糖尿病的教育模式基础上开展个体化糖尿病教育。比较其教育前后各组患者糖尿病自我管理量表(SDSCA-6)内容、血糖、糖化血红蛋白、体重指数、血脂、血压等指标。
　　结果：两组糖尿病患者的饮食、锻炼、血糖监测、足部管理均显著改善，且个体化糖尿病教育组较传统糖尿病教育组改善更为显著。个体化教育组患者治疗依从性显著增加。虽然两组糖尿病患者体重和腰围的变化无统计学意义，然而体重指数和舒张压下降明显。两组患者的空腹及餐后血糖、糖化血红蛋白、总胆固醇、总甘油三酯以及低密度脂蛋白胆固醇指标均明显下降，具有统计学差异，且个体化糖尿病教育组改善更为显著，而高密度脂蛋白胆固醇的变化无统计学差异。
　　结论：对于初次使用胰岛素的2型糖尿病患者，传统的糖尿病教育及个体化糖尿病教育均有效，但个体化糖尿病教育组改善程度较传统糖尿病教育组更为显著。

目录

声明

摘要

英文缩略语

1 前言

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．3 统计学方法

3．1 两组患者一般资料比较

3．2 两组在教育后SDSCA-6量表变化

3．3 教育后各组患者体重、BMI、腰围、收缩压、舒张压变化

3．4 教育后各组患者血糖以及血脂水平变化

4 讨论

5 结论

本研究创新性的自我评价

参考文献

综述 糖尿病患者生活方式管理的研究进展

致谢

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