多媒体与网络技术在空气调节课程中的应用研究

摘要

多媒体与网络技术在空气调节课程中的应用研究面对信息时代知识经济的崛起，无论发达国家还是发展中国家，都在积极探索利用现代信息技术革新教育，以适应未来社会发展的需要。多媒体技术与网络技术在教育中的应用，是当今教育技术手段的两大世界性热点，也带来了教育、教学的重大变革。 多媒体技术首先是从单台计算机开始的，而单机的信息量毕竟有限，必须向网络化的方向发展。建立在网络基础上的多媒体系统，即多媒体网络系统，把多媒体技术与网络技术紧密结合起来，大大提高了单机多媒体系统的功能，它不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能，更重要的是利用网络联机达到了设备共享、人力共享、信息共享，顺应了21世纪信息时代对知识快速更新的要求，跨越了对知识的单纯传递，着眼于解决问题的能力的培养，而且为人们提供了终身教育的机会和条件，满足了信息时代对高智能人材的需要。 现在多媒体和网络的发展已经应用于教育教学中，而且越来越多的现代教育方法和手段也不断在教学中出现和应用，各中小学、大中专院校逐步涌现的大大小小的多媒体教学课件也将计算机辅助教学的无穷魅力与广阔发展前景推显出来。但就目前而言，在好多基础学科中使用多媒体和网络已经有了一定的研究，但对于专业学科，这方面研究尤其针对某学科的课程教学应用研究还不多。 作者意在通过对多媒体与网络技术在供热通风空调专业的应用研究，为专业学科怎样使用现代教育技术提供一个较为先进的模式，一个较为明确的教学方法。同时为在普通教育中如何使用现代教育技术提供一个借鉴。 在时代的召唤下，每一位教育工作者都尝试着将现代媒体技术应用于教学过程中。本人进行了大量的基础性的调查和研究，结合本专业特点，构思并制作着“制冷与空调课的仿真教学”课件，并尝试用多媒体网络技术在教学中进行综合使用，初步进行了在专业课程中使用媒体网络的一些规范性的研究，证明了建构主义的教学和学习模式同样适用于专业学科，并能提高学生学习专业学科的能力。希望与各位同仁探讨。

目录

引言

一、研究背景

二、研究目标

二、研究意义

四、多媒体课件在课程中应用的现状

五、论文框架

第1章使用多媒体课件的技术理论分析

1.1课件与多媒体课件的概念

1.2多媒体课件的特性

1.3多媒体课件的分类

1.4多媒体课件发展趋势

第2章、课程中应用多媒体课件的教育理论基础

2.1建构主义学习理论

2.2多媒体网络课程的设计理论

2.3课程中使用多媒体网络教学模式的优势与不足

2.4多媒体网络课程的设计的原则

第3章：空气调节课程中使用多媒体课件的教学模式及设计

3.1、课题研究内容

一、制作多媒体课件

二.教学设计

3.2研究的方法

总结

主要参考文献：

个人简历