关于我国现阶段中小学学校教育与家庭教育冲突的思考

摘要

社会快速深刻的发展使教育正在经历一场前所未有的强有力的关注和挑战，教育领域正在发生深刻而广泛的变化，教育这一概念的内涵，已经演变成一个全新的“大教育”的概念。从国内外教育发展的潮流看，家校合作构建学校、家庭、社会互相结合的教育体系，已成为当今教育发展的新主题。在三者中，学校教育和家庭教育联系最紧密，二者有各自的优势、特点和缺陷。在现实生活中，学校教育与家庭教育常常发生冲突，影响教育的效果，如何使学校教育与家庭教育有效结合，避免冲突，是我们必须重新审视和进一步研究的领域。 本次选取丹东市最有代表性的两所小学和一所中学进行研究，通过对教师和家长的访谈和笔者对女儿在小学学习阶段与学校、老师、家长的交往、交流的六年亲身经历，对学校教育与家庭教育冲突的表现、结合的现状有了一定的了解和体会，基本上对当前学校教育与家庭教育在教育目标、内容、方法、观念、环境等方面的冲突以及对学生教育产生的影响等有了总体上的把握。结合相关政策制度和学校的相关举措在实施中带来的具体问题的分析，对目前学校教育与家庭教育中存在的某些不协调的现象和问题做了揭示。 在现阶段基础教育改革不知何从，越来越受到经济、社会、家庭等制约，素质教育喊的轰轰烈烈应试教育搞得扎扎实实。在此情形下，以现有条件为基础，借鉴国内外家校结合的成功经验，提出：学校教育与家庭教育的冲突、结合、协同等问题是全社会都应该关心关注的一项系统工程，需要多方面的共同努力，拿出切实可行的具体措施来解决相关的问题。本文从问题的提出开始，通过分析学校教育与家庭教育的关系，揭示学校教育与家庭教育冲突的种种表现，昭示在大的教育背景下，学校教育和家庭教育必须高度协同，发挥各自的优势，形成教育合力，共同促进我国基础教育的发展，给苦苦追寻如何教育培养孩子的学校和家庭提供一些启示和建议。

目录

文摘

英文文摘

一、问题的缘起

(一)基本概念释义

(二)现阶段学校教育与家庭教育的结合现状

(三)研究的目的和意义

二、关于学校教育与家庭教育关系的分析

(一)学校教育与家庭教育互为依存和发展

(二)学校教育需要家庭教育的配合，家庭教育需要学校教育的指导

(三)学校教育面临家庭教育的挑战

三、学校教育与家庭教育的冲突

(一)从培养目标上看

(二)从教育内容上看

(三)从教育方法和途径上看

(四)从教育环境上看

(五)从教育过程上看

四、教育需要学校教育与家庭教育的高度协调

(一)我们未来需要什么样的公民

(二)超越学校教育与家庭教育

五、学校教育与家庭教育协同发展的策略

(一)建立“家庭教育事业”概念，打破“广义教育”和“狭义教育”的界限。

(二)明确界定“家庭教育”的职责和范围，学校教育与家庭教育建立协调互补的工作关系。

(三)改变管理体制

(四)探索可行的家校合作模式

参考文献

个人简历

后记