论社会转型期青少年道德人格塑造

摘要

道德人格是表明一个人整体道德素质和道德面貌的概念，它标志着人的道德责任、道德标准和文明行为的水平与层次，它是人的本质的一部分。因此，培养青少年的道德行为表现，培养青少年的道德品质不如塑造青少年的道德人格来得根本。道德人格是社会的产物。总体上来讲，在社会转型时期，青少年道德人格呈现出发展性、双重性、可塑性的特点，并且，青少年道德人格也主要存在着这样几个问题：价值取向趋于功利、道德责任意识薄弱、道德知与行脱节。 道德不是先天形成的，而是人们进入社会生活后，不断地处理围绕着他本人而发生的种种道德关系，不断地进行各种各样的道德实践而逐渐形成的。我国社会转型时期，青少年道德人格面临着网络化、多元化社会的挑战。青少年道德人格出现的种种问题是由多方面因素共同作用的结果，其中包括市场经济的消极影响、现代科技的负面影响、社会文化环境的不利影响、家庭教育环境的不足、学校德育的不利影响等因素。青少年道德人格缺失主要表现为理想理念淡漠、信仰迷茫、集体主义精神渐趋减弱、社会责任感淡薄、道德认识和道德行为脱节，知行不一。 社会生活的不断发展变化，决定了人的道德人格的可变性和可塑性。青少年作为发展中的个体，他们健康高尚道德人格的形成不仅是社会对他们的期望与要求，也是他们自身健康成长与发展的重要方面。青少年道德人格优化，必须基于青少年道德人格塑造的基本原则进行道德教育，促进道德人格形成，强化青少年道德人格的自我内在修养，提高道德自律；加强青少年道德人格的外在教育机制，优化道德人格塑造的外部环境；优化青少年道德人格生成的综合环境，使得青少年道德人格得到提升。

目录

文摘

英文文摘

第一章引言

一、选题的目的和意义

(一)选题目的

(二)理论意义和社会价值

二、文献综述

(一)国外研究状况

(二)国内研究状况

三、研究方法和理论创新点

(一)研究方法

(二)理论创新点

第二章青少年道德人格理论探源

一、青少年道德人格概述

(一)人格概念的界定

(二)道德人格的涵义及特征

(三)道德人格的结构及其功能

(四)青少年道德人格基本特点

二、培养和塑造青少年道德人格的重要性

(一)社会主义公民道德建设的必然要求

(二)青少年全面发展的迫切需要

(三)现代社会发展的需要

第三章社会转型期青少年道德人格的现状分析

一、社会转型期的定义及特点

二、社会转型期青少年道德人格存在的问题

(一)价值取向趋于功利

(二)道德责任意识薄弱

(三)道德人格知行背离

三、社会转型期青少年道德人格缺失的原因探究

(一)市场经济的消极影响

(二)现代科技的负面影响

(三)社会文化环境的负面影响

(四)家庭教育的不足

(五)学校德育的不利影响

第四章社会转型期青少年道德人格塑造的基本思路

一、社会转型期青少年道德人格塑造的基本原则

(一)早期教育的原则

(二)协同教育的原则

(三)自我教育的原则

二、社会转型期青少年道德人格建设的目标及内容

(一)青少年道德人格教育的目标

(二)青少年道德人格建设的内容

三、社会转型期青少年道德人格塑造的途径

(一)强化青少年现代道德人格的自我内在修养

(二)加强青少年道德人格的外在教育机制

(三)优化青少年现代道德人格生成的综合环境

结论

参考文献

个人简介、获奖及科研情况

后记