济南市区初级中学体育场地、器材设施的配备与使用研究

摘要

学校体育是素质教育的重要组成部分，是促进学生身心健康、和谐、全面发展必不可少的重要手段。体育教学物质环境(体育场地、器材设施)作为体育教学活动的一种重要组成部分，它是保证体育教学、课外体育活动以及课余训练正常进行不可缺少的物质条件，是提高教学质量、增进学生身体健康的物质保证，完成学校体育任务、实现学校体育目的的重要物质基础。本文通过实地调查法、文献资料法、分类法、访谈法以及数理统计法等，采用目的性抽样(即根据研究目的选择有可能为研究的问题提供最大信息量的样本)，在济南市5个区，根据办学质量的好坏，在每区抽取一所重点中学和两所普通中学，一共15所学校作为研究对象。主要调查济南市区15所初中的体育场地、器材的配备及其使用现状，包括体育器材设施的配备、课程内容的开发与利用、场地器材设施的开发与使用等情况。并对有关数据进行具体分析，找出其存在的问题。为有关学校进一步完善体育教学物质环境进而改进体育教学提供参考依据。 调查结果表明：(1)济南市区初中体育器材设施配备总体水平与《目录》要求有差距，田径、体操、球类、武术等各项所需器材设施的发展不平衡，新兴项目器材缺乏，呈现出重点学校配备好于普通学校，同类学校体育场地、器材设施的拥有量不平衡的特点。(2)篮球、排球、田径成为济南市区初中目前主要开设的体育课程，原因是体育器材设施配备不完善和体育教师的专业分布不合理，专业缺乏多样性等。(3)济南市区初中的器材设施使用率不高，器材设施的配备数量和器材设施的使用数量之间呈现不平衡的现象，自制器材比较少。(4)济南市区初中体育教师对体育场地、器材设施开发利用的积极性不高，缺乏对课程资源开发与利用的了解。 最后，针对研究中发现的问题，提出了一些参考性的建议，以期为有关各级教育行政部门对中学体育场地、器材设施的建设和实施宏观管理，制定中学体育场地、器材设施发展规划提供依据，推动济南市学校体育事业的进一步发展。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.引言

1.1选题依据

1.2研究现状

2.研究目的与研究意义

3.研究对象与研究方法

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

3.2.2调查法

3.2.3观察法

3.2.4访谈法

3.2.5分类法

3.2.6数理统计法

4.研究结果与分析

4.1济南市区初级中学的体育场地、器材设施配备现状与分析

4.1.1济南市区初级中学的体育场馆配现状与分析

4.1.2济南市区初级中学的田径类体育器材设施配备现状与分析

4.1.3济南市区初级中学的体操类体育器材设施配备现状与分析

4.1.4济南市区初级中学的球类体育器材设施配备现状与分析

4.1.5济南市区初级中学的武术类体育器材设施配备现状与分析

4.1.6济南市区初级中学的其它类体育器材设施配备现状与分析

4.2济南市区初级中学体育场地、器材设施的使用情况与分析

4.2.1济南市区初级中学的目前体育课程内容开设现状与分析

4.2.2济南市区初级中学的体育课程内容的开发和利用现状与分析

4.2.3济南市区初级中学的体育场地、器材设施的使用现状与分析

5.结论与建议

5.1结论

5.2建议

参考文献

致谢

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