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第一章 引言
一、研究背景
(一)基础教育课程改革的新要求
(二)教师教育新课程的基本要求
(三)视频案例教学在教师专业发展中的应用
二、研究现状
(一)师范生课堂教学技能培养方法研究
(二)视频案例国内外研究现状
三、研究的意义
四、研究思路与研究内容
(一)研究思路
(二)研究内容
五、研究方法
第二章 师范生课堂教学技能培养
一、课堂教学技能概述
(一)课堂教学技能的含义
(二)课堂教学技能的分类
(三)课堂教学技能的特点
(叫)课堂教学技能的形成
二、师范生课堂教学技能培养现状
(一)师范生的认知特点
(二)师范生教学技能培养存在的问题
三、案例教学对课堂教学技能培养的作用
(一)案例教学在教育中的发展
(二)案例教学在教师教育中的应用
(三)视频案例在教学中应用的优势
四、小结
第三章 基于视频案例课堂教学技能培养可行性分析
一、视频案例概述
(一)视频案例概念
(二)视频案例的组成
二、视频案例对师范生课堂教学技能培养的理论支持
(一)情境认知理论
(二)默会认知理论
(三)认知弹性理论
(四)案例推理理论
(五)迁移假设理论
三、适用于视频案例的课堂教学技能分析
(一)视频案例对课堂教学技能的适用性
(二)课堂教学技能与视频案例类型分析
四、小结
第四章 基于视频案例的师范生教学技能培养模式
一、基于视频案例的自主学习模式研究
(一)基于视频案例自主学习过程中的师生关系
(二)基于视频案例的自主学习模式
二、基于视频案例的微格教学模式研究
(一)微格教学的特点
(二)基于视频案例的微格教学模式
三、小结
第五章 基于视频案例的课堂教学技能培养模式应用
一、基于视频案例的自主学习模式应用
(一)案例概述--多媒体选择与利用技能
(二)多媒体选择与利用技能
(三)学习流程
二、基于微格教学的学习模式应用
(一)案例概述--导入技能的培养
(二)学习流程
三、小结：
结 论
一、总结
二、展望
参考文献
致谢
个人简历
