富兰克林与费城学院的创建

摘要

本杰明·富兰克林是十八世纪美洲伟大的政治家、科学家、文学家，在美国历史上颇具影响力，是美国独立运动中的著名领袖人物之一，被美国人敬为“国父”，百元美钞上所印刷的就是本杰明·富兰克林的头像。作为一位从清教时代向启蒙时代过渡的人物，本杰明富兰克林在政治、科学、经济、文学等方面的贡献为大家所熟知，事实上他在教育方面也颇有建树，本杰明·富兰克林对促进北美殖民地时期费城教育事业的发展做出了巨大贡献，算得上是一位杰出的教育家。著名的常春藤盟校之一——坐落于美国费城的宾西法尼亚大学，其校园里随处可见本杰明·富兰克林的雕塑，每一个宾大人都以本杰明·富兰克林为荣，因为久负盛名的宾夕法尼亚大学正是由本杰明·富兰克林所组织创办的殖民地学院——费城学院发展而来的。
　　众所周知，美国的高等教育源于宗教。殖民地学院的创建大多出于宗教目的，并或多或少地受各教派的控制。随着宗教大觉醒运动的发展，殖民地后期所创办的学院其宗教性逐渐减弱，学校的教学课程更多地表现出服务社会的世俗性特点，尤其以本杰明·富兰克林所创办的这所不属于任何教派的费城学院为代表。全文共五章，第一章引言，陈述选题缘由、意义、文献综述以及研究方法，为本研究做铺垫。第二章阐明创办费城学院的文化背景。第三章着重论述费城专科学校的创建过程。第四章论述专科学校升级费城学院的经过。第五章阐述费城学院的建校意义及富兰克林办学思想的影响。本文通过搜集、整理、分析、比较有关著作论文与相关文献，反思本杰明·富兰克林办学思想的历史价值、理论价值和现实实践价值，对深化我国教育研究、改革办学模式、推动办学实践具有启发意义。

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第一章 引言

一、问题提出

二、文献综述

三、研究方法

四、研究的主要内容及思路

第二章 费城学院创办的文化背景

一、殖民地虔诚与理性的文化背景

二、改革宗教的“大觉醒”运动

三、心系费城的富兰克林

第三章 费城专科学校的创办

一、学以致用的创建动机与目的

二、理性主义教育观保驾护航

三、社会人士组成的创办队伍

四、依靠社会力量进行经费筹措

五、讲求实用的课程体系

六、非教派主义的招生条件

七、志趣相投的师资组成

第四章 升级为费城学院

一、 聘请教务长史密斯

二、史密斯与课程改革

三、学院身陷政治囹圄

第五章 富兰克林创建费城学院的意义

一、历史意义

二、现实意义

结语

参考文献