批判性阅读在初中英语阅读教学中的应用研究

摘要

目前，英语课程标准已经全面实施。该标准要求教师在英语阅读课堂上，引导学生运用批判性思维思考问题，从而，使学生在自身的学习生活中做到有所知、有所得。建议教师采用预测、指导和提问的形式，通过设计相应的课堂活动，挖掘和发展学生的批判性思维，培养学生的实践能力和创新精神，进一步提升学生的英语阅读能力。 本论文旨在研究批判性阅读在初中英语阅读教学中的应用。其研究问题有两个：一、批判性阅读对于初中生英语阅读成绩有什么效果？二、批判性阅读对初中生批判性思维的养成有什么样的效果？本文利用问卷调查法，了解实验前学生阅读中存在的问题以及实验后学生对阅读态度的转变，探讨批评性阅读对提高学生英语阅读能力的影响。为测试结果，作者设计了前测和后测来比较学生在进行批判性阅读前后学习成绩的变化。从测试结果中可以看出，批判性阅读是一种能够在整体上提高学生语言能力的较好方式，可以促进学生积极参与课堂学习活动，从而提高中学生英语阅读能力，对英语阅读成绩的提升具有重要的实践意义。

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