盘锦地区校本课程开发对教师提出的要求及师范教育的应对策略

摘要

校本课程开发是当今世界课程改革的一种潮流,已发展成为一个世界性的课程改革运动.随着我国基础教育改革三级课程管理模式的实行,校本课程开发引起了教育界的广泛关注,如何顺利进行校本课程开发成为基础教育改革的一大热点.教师作为校本课程开发的主要制定者和执行者,是否具备校本课程开发的意识与能力,成为校本课程开发能否得以顺利实施的关键因素.本人针对本地区校本课程开发的现状进行调查,发现盘锦地区的小学教师对校本课程开发的认识还只是一片空白,同时缺乏进行校本课程开发的知识与能力;进而对师范教育的课程计划及教学方法进行调查,发现师范教育存在一系列的问题,导致对师范生的培养欠缺校本课程开发的知识和能力.本人在总结概括校本课程开发对教师提出的要求的基础上,提出师范教育应适应新的形势,进行一系列的变革,解决校本课程开发的师资培养问题,以推进盘锦地区基础教育阶段的校本课程开发的顺利实施.

目录

一、问题的提出

(一)校本课程开发的意义与教育价值

1.校本课程开发的国际趋势

2.校本课程开发的国内趋势

3.校本课程开发的教育价值

(二)本地区校本课程开发的教师现状分析

1.对小学教师校本课程开发认识的调查

2.归因分析

二、校本课程开发对教师提出的要求

(一)教师在校本课程开发中的作用与地位

1.教师在校本课程开发中的作用

2.教师在校本课程开发中的重要地位

(二)教师应具有的开发校本课程的素质

1.科学的课程意识

2.课程知识与课程开发能力

3.精诚合作的精神

4.行动研究的能力

5.重视学生个性发展的学生观

三、盘锦地区师范教育解决校本课程开发对教师要求的对策

(一)改革培养目标

(二)改革课程设置（见表1）

1.压缩学科课程

2.增设课程理论课

3.增加教育实践的时间和种类

4.增设校本课程开发这一课程

5.增设沟通合作技能课程

6.增加教育类课程的课时

(三)改革教学方法

1.减少讲授法的运用

2.完善讨论法的运用

3.增加观摩学习方法的运用数量和形式

本研究的局限

参考文献

注释

附录1 小学教师对校本课程开发的认识的调查

附录2 小学教育专业（普师）课程计划表