5～7岁儿童和成人的情绪易感性：行为和脑电研究

摘要

目的:揭示反映人的情绪对其认知影响程度的情绪易感性(susceptibilitytoemotion)在不同层面不同维度上的表现及其发展特点，为教育科学和决策科学提供理论证据。 方法: 通过同一批5，6，7岁正常儿童和成人完成情绪STROOP范式和情绪启动范式下的系列实验，分析其行为和事件相关电位(ERP)指标。 结果: 在阈下情绪STROOP实验中，5岁儿童只在哭表情图片条件下颜色命名反应时显著长于中性表情图片条件(P＜0.05)，6岁儿童只在笑表情图片条件下对颜色命名错误率显著高于中性表情图片条件(p＜0.01)，7岁儿童则是只在女性笑表情图片条件下对颜色命名错误率显著高于中性表情图片条件(P＜0.05)，成人则没有表现出显著的情绪STROOP效应；观察5岁儿童和成人完成情绪STROOP任务时的脑电活动，在5岁儿童中发现区分情绪促进组和情绪干扰组的ERP指标，在成人中未见类似结果。 在阈下情绪启动实验中，5-7儿童表现出情绪反转效应并随年龄增长呈逐增趋势，该效应在7岁儿童中达到显著水平(P＜0.05)，成人则表现出显著的情绪一致性效应(P＜0.05)。以喜剧性/悲剧性电影片段诱发5-7岁儿童愉快/难过情绪，在其后继评价行为中未见显著的情绪启动效应。 让5-7岁儿童“裁判动物跳远比赛”，发现只有5岁儿童因其对某一动物的偏爱而产生显著的偏袒行为(p＜0.01)，这种偏袒行为发生率随年龄增长而逐渐减弱、消失。 结论: 被试认知加工质量(反应速度和正确率)受阈下情绪的影响程度及其认知偏向受阈上情绪的影响程度随年龄升高而逐渐减弱以至消失；而被试对阈下情绪信息的无意识提取能力随年龄升高而增强。 情绪易感性在5岁到6岁间是一个突变阶段。本研究系列实验揭示的情绪对认知的影响在各年龄段没有表现出性别差异。 脑电(ERP)研究表明情绪促进组在认知加工早期受到来自情绪信息的较小干扰，从而在其直接针对认知任务时的加工晚期能投入更多能量，而情绪干扰组的情况恰好相反。这种影响表现出左强右弱模式：左脑受影响程度大，右脑受影响程度小。该模式适用于积极情绪和消极情绪. 因此，情绪易感性是一族人格心理成分的动态属性，反映在意识上和意识下情绪对认知效率和偏向影响的多层面多维度上，这种不同层面不同维度上的表现会出现相互背离和消解的趋势，而这种看似矛盾的现象却可能是额叶成熟进程中的必然产物。

目录

文摘

英文文摘

第一部分理论研究

1概念的界定

2已有研究

2.1问卷研究

2.2情绪启动研究

2.3情绪STROOP研究

2.4情绪心理生理学研究

3问题的提出和研究的意义

第二部分研究内容与方法概述

1研究问题

2基本假设

3研究方法

3.1实验范式

3.2研究对象

3.3系列实验设计

第三部分实证研究

研究1阈下呈现情绪图片对认知效率和偏向影响的特点

实验1阈下情绪STROOP实验

实验2阈下情绪启动实验

研究2阈上情绪状态对认知偏向影响的特点

实验3积极/消极情绪状态下表情猜测实验

实验4关于偏袒行为的实验

研究3阈下情绪STROOP效应个体差异的ERP研究

1研究方法

2结果分析

3讨论

4小结

第四部分总讨论与结论

1总讨论

2总结论

参考文献

附录实验材料示例

后记

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