摘要
1.国内外物理实验教学的发展方向及实验教法综述
1.1国内外物理实验教学的发展方向
1.2物理实验教学方法综述
2.实验教学模式研究的重要价值和方法
2.1物理实验在教学中的地位及作用综述
2.2课程改革要求教师改变传统教学模式
2.3实验教学模式研究的重要价值
2.4研究思路和方法
3.“问题——操作”交互式的物理实验教学模式的提出
3.1实验教学现状综述
3.2对实验现状的调查及简单分析
3.3模式提出的价值
3.3.1模式提出的必要性或目的
3.3.2提出模式的价值
3.3.3提出“问题——操作”交互式的物理实验教学模式
4.问题--操作交互式的物理实验教学模研究的理论基础
4.1物理实验论基础
4.2学习理论基础
4.3教学论基础
4.4基于问题情境的教学模式论基础
4.5实验论、建构主义的学习理论、建构主义的教学理论、问题情境的教学模式理论对提出物理实验教学模式的启示
5.“问题-操作”交互式的物理实验教学模式的内容
5.1什么是“问题——操作”交互式的物理实验教学模式
5.2”问题-操作”交互式的物理实验教学模式的内容
5.3“问题——操作”交互式的物理实验教模式的说明
6.“问题——操作”交互的物理实验教学模式的实践研究
6.1研究思路
6.2“问题-操作”交互式的物理实验教学模式的教学实例
6.3“问题-操作”交互式的物理实验教学模式测评
6.3.1测评内容
6.3.2测评方法
6.3.3测评结果及分析
7.结论
7.1“问题——操作”交互式的物理实验教学模式的研究结论
7.2今后的研究重点
附录一:中学物理实验教学现状调查表
附录二:学生对实验态度认知情况调查
附录三:学生对实验态度认知情况调查结果
附录四:实验报告及评价表
附录五:实验班、对比班成绩表
致谢
参考文献
学位论文独创性声明及学位论文版权使用授权书