中等职业学校微积分课程改革初探

摘要

微积分主要研究函数的导数和积分的性质、运算和应用，是数学的基础学科之一。微积分中研究问题的许多思想方法都是极富启发性的，学习和掌握这些思想和方法对培养学生的综合素质和接受终身教育都是必须的，其重要性在当今社会更显突出。然而，近年来，受到大学扩招、普通高中扩招以及就业危机等因素的困扰，中等职业学校的招生无论从生源和学生质量等各方面均出现整体下滑的现象，微积分教学现状及效果更是令人担忧。而新世纪对中等职业教育也提出了更高的要求，职业学校传统的教学模式面临严峻挑战。本课题结合中等职业学校微积分教学现状，从学生的认知水平、科学体系和社会需求出发，对职业教育中微积分课程改革进行了初步探索，提出了要注重做好初等数学与高等数学的衔接，突出“三基”教学思想，加强教学的直观性，注重微积分的实际应用，注重教学手段的多样化的想法，并在河南安阳钢铁公司职工学校进行了教改实验和比较性研究，取得了初步成效。实验证实上述改革初探，能激发学生学习兴趣，提高微积分教学质量，使学生更好地从中学到基本的数学思想方法，提高学生的数学素养和整体素质，更好地发展他们的思维能力和创新能力，培养他们良好的个性品质。

目录

1课题研究的背景及意义

1.1课题研究的背景

1.1.1当今中等职业教育现状

1.1.2新世纪对中等职业教育提出了更高要求

1.1.3国内外职业教育发展和研究现状

1.2课题研究的意义

2中等职业学校微积分教学现状的调查分析

2.1中等职业学校微积分教学现状的调查

2.2调查结果及分析

3中等职业学校微积分课程改革初探

3.1做好初等数学与高等数学的衔接

3.2突出“三基”教学思想

3.3加强教学直观性，注重微积分的实际应用

3.4计算机进入微积分课堂

4中等职业学校微积分课程改革的实验研究

4.1实验目的

4.2实验方法

4.3实验过程

4.4实验结果

4.5实验效果及效果分析

5实验研究的初步成果

6结束语

致谢

参考文献

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