黄侃对中国训诂学理论的传承与发展

摘要

本文研究的对象是黄侃先生的训诂学理论，以他的《文字声韵训诂笔记》和《黄侃论学杂著》为主要依据，以他的训诂理论的特色之处——既从中国语言学的实际出发，又显示了现代西方语言学观念，作为立足点，来探究他对传统训诂学的继承，他所建立的现代训诂学理论、方法论体系的创新，以及对当代训诂学的影响。文章分为四个部分：第一部分是中国训诂学发展的历史考察。简单介绍了中国训诂学从传统阶段到现代阶段再到当代阶段的发展历程。 第二部分是黄侃先生的训诂学观念所体现的现代性，从“系统化”和“现代化”两个角度论述。其中“系统化”包括建立训诂学的现代科学体系、语源学理论、词义理论、形音义辩证统一理论；“现代化”包括学科观念、语境观念、语言的共时性和历时性观念。 第三部分是黄侃先生的训诂学方法体现的创新性。分为：互训、义界、推因；以声音贯穿训诂——声训；源流并重，上下推求语源；结合其他学科充实训诂学。最后一部分是黄侃先生以及黄侃先生研究简介和本文不足之处的论述。这四个部分之中，第二、三两个部分是文章的论述重点。文章注重整体性，把黄侃先生关于训诂理论及方法论体系作为一个整体来研究，从而昭示黄侃先生连接传统与现代的枢纽作用。通过对本论题的研究，有助于我们对黄侃先生的进一步了解，也有助于我们对黄侃先生训诂学理论的认识，并且希望有益于中国训诂学的研究。

目录

文摘

英文文摘

声明

1引言

1.1中国训诂学发展的历史考察

1.1.1中国传统训诂学阶段

1.1.2中国现代训诂学阶段

1.1.3中国当代训诂学阶段

1.2行文说明

2黄侃的训诂学观念体现的现代性

2.1学术观念的系统化

2.1.1训诂学现代学科体系的建立

2.1.2语源学理论

2.1.3词义理论

2.1.4形音义辩证统一理论

2.2学术观念的现代化

2.2.1学科观念

2.2.2语境观念

2.2.3语言的共时性和历时性观念

3黄侃的训诂学方法体现的创新性

3.1互训、义界、推因

3.2以声音贯穿训诂——声训

3.3源流并重，上下推求语源

3.4结合其他学科充实训诂学

4结语

参考文献

致谢