试论历史教学与学生人文精神的培养

摘要

重视和强化对学生人文精神的培养，是中国当今社会出好人才、快出人才的需要，也是为满足学生全面发展的需要。从我国目前基础教育发展的现状来看，由于历史的原因，还存在着诸如人文素质教育滞后、政治思想教育效果不佳等突出问题。因此，必须从不同角度和层面去认识这个问题，并积极寻求解决问题的思路与方法。本文就历史教育教学中有关人文精神的培养，结合教学实践，探讨在历史教学中培养学生人文精神的问题。着重研究在历史课堂教学中培养学生人文精神的有效途径，以落实新课程改革的精神和要求。从而，通过历史学科教育帮助学生了解社会，认识自我，树立科学而又充满人性的世界观、人生观、价值观，提高学生的人文素养。

目录

文摘

英文文摘

声明

一、人文、人文主义、人文精神与人文教育概念的发展与演变

二、历史教学与人文精神

(一)在历史教学中进行学生人文精神培养的可行性

(二)在历史教学中进行学生人文精神培养的必要性

三、历史教学中进行人文精神培养的途径和方法

(一)寓德于史，在潜移默化中完善人格

(二)提高教师自身的人文素质

(三)积极引导学生自主学习，激发自信

(四)教师要尊重学生思维的独立性和提出的不同见解

(五)优化学习环境，培养学生的民主意识与平等精神

(六)利用历史专题教学培养学生的人文精神

(七)开发具有区域特色的地方课程和校本课程，培养学生的人文精神

四、在历史教学中培养学生人文精神的误区

五、结语

附文

注释

参考文献

致谢