职业决策困难大学生箱庭作品基本特征及其干预研究

摘要

大学生职业决策困难的研究有利于职业指导理论与大学生职业辅导实践的发展。箱庭疗法是一套成熟的心理治疗技术和体系,同时也具有诊断的能力和价值,因此本研究尝试运用箱庭疗法对职业决策困难大学生进行鉴别和干预。
　　 本研究包括两个研究内容,以验证箱庭疗法对职业决策困难大学生进行鉴别和干预。
　　 研究一利用中文版的CDDQ(职业决策调查问卷)从辽宁师范大学一到四年级自愿报名的学生中筛选出具有职业决策困难的学生30名,对照组30名,进行以“职业愿景”为主题的箱庭作品创作,期望通过与对照组大学生(即没有职业决策困难的大学生)初始箱庭作品对比分析,了解职业决策困难大学生箱庭作品特征。
　　 研究二在尽量匹配年龄、性别、教育环境等前提下,运用个案研究的方法对两名职业决策困难大学生进行干预,从而检验箱庭疗法干预的有效性,为学校职业生涯辅导及教育提供参考和借鉴。研究结果表明:
　　 (1)职业决策困难大学生在箱庭作品中表现创伤主题比例均高于对照组,在混乱、忽视、妨碍这三个主题上显著
　　 (2)在箱庭作品中,职业决策困难大学生与对照组在治愈主题方面没有显著性差异。
　　 (3)在箱庭作品中选用玩具方面,职业决策困难大学生使用率较高的种类是人物人体、家具建筑、运动交通类。
　　 (4)在箱庭作品中,职业决策困难大学生出现明显工作场景方面与对照组差异显著。
　　 (5)在箱庭作品中,职业决策困难大学生与对照组在玩具移动次数、自我像的出现、动沙情况、制作时间、九宫格的空白领域数上均没有显著差异。
　　 (6)通过对两个个案箱庭作品在与咨询师的关系、初始箱庭、命名和场景、玩具、沙的使用、自我像、制作时间、空间配置的分析表明,箱庭疗法呈现并且启迪了职业决策困难大学生自我成长的潜能。
　　 (7)通过自我评估、他人反映、心理测量结果对比,说明个案把在制作箱庭中的心理成长迁移到生活中。本研究表明,箱庭疗法对于职业决策困难大学生具有理想的干预效果。

目录

文摘

英文文摘

1 引言

1.1 研究意义

1.1.1 理论意义

1.1.2 实践意义

1.2 研究目的

1.2.1 职业决策困难大学生箱庭作品特征研究

1.2.2 职业决策困难大学生箱庭干预研究

2 文献综述

2.1 职业决策困难的概念

2.1.1 职业决策的概念

2.1.2 职业决策困难的概念

2.2 大学生职业决策困难的相关研究

2.2.1 大学生职业决策困难特点

2.2.2 大学生职业决策困难的影响因素

2.2.3 大学生职业决策困难的测量

2.2.4 大学生职业决策困难的干预

2.3 箱庭疗法的相关研究

2.3.1 箱庭疗法的概述

2.3.2 箱庭疗法的构成要素与基本假设

2.3.3 箱庭干预的原则

2.3.4 箱庭干预的机理

2.3.5 箱庭疗法的实证研究

3 研究方法

3.1 职业决策困难大学生箱庭作品特征

3.1.1 研究假设

3.1.2 被试

3.1.3 研究工具

3.1.4 研究程序

3.1.5 统计工具

3.2 职业决策困难大学生干预研究

3.2.1 研究假设

3.2.2 被试

3.2.3 研究工具

3.2.4 研究程序

4 研究结果与分析

4.1 职业决策困难大学生箱庭作品特征

4.1.1 初始箱庭的创伤主题

4.1.2 初始箱庭的治愈主题

4.1.3 玩具使用种类的特点

4.1.4 箱庭制作中玩具移动次数

4.1.5 箱庭作品中自我像的出现

4.1.6 箱庭作品中动沙情况

4.1.7 箱庭作品中出现工作场景

4.1.8 箱庭制作的时间

4.1.9 箱庭作品中九宫格空白领域情况

4.2 职业决策困难大学生干预研究

4.2.1 案例一

4.2.2 案例二

5 讨论

5.1 职业决策困难大学生箱庭作品特征

5.2 职业决策困难大学生箱庭干预研究讨论

5.3 研究不足

5.4 未来展望

6 结论

参考文献

附录 箱庭作品分析维度

致谢