大学生道德缺失现状、原因及对策研究

摘要

当今社会正翻开新的一页,发展的速度迅猛超前,可以说一切正朝着好的态势发展,人们的生活水平提高了,物质生活上去了,而道德的发展状况却令人堪忧。近年来,大学生道德缺失现象不断出现,使越来越多的研究者发现,大学生道德缺失问题已经不可回避,应该受到社会各界的普遍关注,因为这不仅仅是一个人乃至一个家庭的问题,而是整个社会的问题,这个问题能否妥善处理,会直接影响到整个国家的可持续发展和能否实现建立和谐社会的远大理想,而想要改善这种状况就必须追根溯源,找到问题的所在。
　　 在大学生的教育问题上,到底是哪一个环节出现了问题,为什么道德缺失现象会层出不穷?在对现状分析的基础上,笔者发现导致大学生道德缺失的四大因为是:1.家庭教育的影响:“己之私愿,强施子女”；“望子成龙,望女成凤”；“顺应社会,早做准备”；“独生子女,溺爱至极”。2.学校教育的影响:学校规章制度不完善；学校监督检查力度不够；学校道德教育目标过高、内容脱节、方法单一。3.社会环境的影响:新旧道德观念产生冲突；市场经济体制不完善；环境突变无所适从;求职艰难,竞争压力过大；网络环境的影响。4.学生自身因素的影响:大学生自我意识发展不充分；大学生思维素质不够完善；大学生心理素质不成熟；大学生道德认知和道德行为不统一。
　　 针对以上四方面因为,笔者尝试提出解决措施:1.家庭方面:加强父母和大学生之间的沟通和交流；加强家长和老师之间信息的交流和反馈。2.学校方面:建立和完善学校规章制度；加强学校监督检查力度；将道德教育目标层次化、内容生活化、方法多样化。3.社会方面:增强全民道德意识,构建文明社会环境；优化网络环境,消除不安全隐患。4.学生自身:内省；榜样示范；实践。
　　 本文通过理论与实践的有机结合,对大学生道德缺失进行系统的研究,不仅仅是使大家对道德缺失有统一的认识,而是希望以此引起大家对这一现象的重视,从而能够从根源上更加有效地解决这一问题。

目录

文摘

英文文摘

引言

一、问题的提出

二、研究意义

(一)理论意义

(二)现实意义

三、研究目的

第一部 分文献综述

一、已有研究的基本情况

(一)国内研究现状

(二)国外研究现状

二、已有研究的不足

第二部分 基础理论研究

一、理论基础

(一)柯尔伯格道德认知发展阶段理论

(二)内尔·诺丁斯:关怀理论

二、相关概念界定

(一)道德

(二)道德的分类

(三)道德缺失

(四)道德缺失的判断标准

(五)大学生道德缺失的分类

第三部分 大学生道德缺失现状

一、研究思路与方法

(一)研究思路

(二)研究方法

二、调查结果分析

(一)学习方面

(二)生活方面

(三)求职就业方面

第四部分 大学生道德缺失的原因分析

一、家庭因素

二、学校因素

(一)学校规章制度不完善

(二)学校监督检查力度不够

(三)学校道德教育目标过高、内容脱节、方法单一

三、社会因素

四、学生自身因素

第五部分 大学生道德缺失的解决策略探索

一、家庭方面

二、学校方面

(一)建立和完善学校规章制度

(二)加强学校监督检查力度

(三)将道德教育目标层次化、内容生活化、方法多样化

三、社会方面

四、学生自身

注释

参考文献

附录 当代大学生道德缺失状况调查问卷

致谢