声明
摘要
引言
第一章、音乐教育本体上就有助于中学的教育教学活动
一、(一)音乐知识能够丰富学生的阅历
一、(二)重视欣赏课能够提高学生素养
第二章、音乐审美功能提高课堂学习的广泛效率
二、(一)借助音乐审美功能引导学生进入课堂情境
二、(二)借助音乐审美功能改变学生们在课堂上的情感
二、(三)借助音乐审美功能提高学生们在课堂上的想象力和创造力
第三章、音乐审美的功能形成通感效应作用于教育教学活动
第四章、音乐的审美功能可以积极调节学生的情绪
四、(一)我从学生通过对音乐的审美生理机制上进行研究
四、(一)、1音乐直接作用于边缘系统,调节学生的情绪与行为
四、(一)、2、音乐审美过程中通过脑干网状结构来激活情绪,并能保持一定的唤醒水平
四、(一)、3、在音乐审美过程中,音乐兴奋下丘脑的“快乐中枢”,抑制“痛苦中枢”
四、(二)、音乐还可以通过音调影响学生的情绪
四、(三)、音乐审美的功能给学生带来快乐
笫五章 音乐的审美功能能够影响学生的人格,并启迪学生的心灵
五、(一)音乐的审美功能能提高学生的意志水平
五、(二)音乐审美功能能够启迪学生的心灵
结束语
注释
参考文献
致谢