河北省幼儿教师工作价值观调查研究——以秦皇岛、唐山等为例

摘要

幼儿教师工作价值观作为衡量幼儿教师专业发展的重要指标，指引着幼儿教师职业理念和工作行为，对幼教事业发展起着至关重要的作用。从国内外有关工作价值观的研究来看，许多研究都是针对大学生、企业职工及中小学教师和高校教师工作价值观的研究，而对幼儿教师工作价值观的研究却寥寥无几。因此，本研究以河北省15所幼儿园中400名幼儿教师为研究对象，运用文献法、问卷法和访谈法对河北省幼儿教师工作价值观特点进行深入探究，通过分析讨论揭示河北省幼儿教师工作价值观现状及原因，并提出相应的建议。
　　本研究得出以下结论:
　　1.河北省幼儿教师工作价值观总体上呈现出积极、健康的趋势，处于较高水平。
　　2.幼儿教师工作价值观在性别上差异并不显著，但女幼儿教师的工作价值观高于男幼儿教师。
　　3.不同年龄的幼儿教师工作价值观在总体上差异不显著，但在组织管理、声望地位、人际关系、安全稳定发面差异显著。
　　4.不同教龄的幼儿教师工作价值观在总体上差异显著，呈明显的“v”字型趋势，且在职业发展、组织管理、人际关系方面差异显著。
　　5.不同学历水平的幼儿教师工作价值观在总体上差异较显著，其中本科生工作价值观最低，且在职业发展、声望地位、利他奉献方面差异较显著，在安全稳定、人际关系方面差异相当显著。
　　6.不同职称的幼儿教师工作价值观在总体上差异并不显著，但在物质报酬、愉悦方面的差异比较显著。
　　7.不同幼儿园类型的幼儿教师工作价值观在总体上差异显著，且在物质报酬、组织管理、安全稳定、愉悦方面差异显著。
　　8.不同幼儿园所在地的幼儿教师工作价值观总体上差异显著，且在物质报酬、人际关系、职业发展方面差异显著。

目录

声明

摘要

一、引言

(一)问题的提出

(二)研究目的和意义

(三)文献综述

二、相关概念界定

(一)教师工作价值观的概念界定

(二)幼儿教师教师工作价值观的概念界定

三、研究方法

(一)研究对象

(二)研究方法与工具

(三)研究过程

(四)统计处理

(五)问卷的编制及检验

四、河北省幼儿教师工作价值观调查结果分析与讨论

(一)幼儿教师样本分布的基本情况

(二)河北省幼儿教师工作价值观调查结果

(三)讨论

五、研究思考与建议

(一)加大各地区幼教经费投入，提高幼儿教师工资待遇

(二)全面加强幼教监管力度，保障幼儿教师基本权益

(三)践行人性化、民主化、科学化幼儿园管理体制

(四)拓展幼儿教师培训形式，提供更多培训机会

(五)加强幼儿教师自身专业素养的提升

六、结语

七、本研究的创新点及局限

(一)本研究的创新点

(二)本研究的局限性

参考文献

附录

致谢