声明
摘要
引言
1 文献综述
1.1 关于问题解决样例学习的研究
1.1.1 样例的概念与类型
1.1.2 样例学习的概念与起源
1.1.3 问题解决样例学习实证研究
1.2 关于规则样例学习的研究
1.2.1 规则样例学习的概念
1.2.2 数学运算规则样例学习实证研究
1.2.3 数学运算规则样例学习的理论解释
2 问题和假设
3 实验研究
3.1 实验1小学生分数加减运算样例学习的迁移效果
3.1.1 实验目的
3.1.2 被试选取
3.1.3 实验材料
3.1.4 实验设计
3.1.5 实验程序
3.1.6 结果分析
3.2 实验2小学生分数乘除运算样例学习的迁移效果
3.2.1 实验目的
3.2.2 被试选取
3.2.3 实验材料
3.2.4 实验设计
3.2.5 实验程序
3.2.6 结果分析
3.3 实验3小学生比例运算样例学习的迁移效果
3.3.1 实验目的
3.3.2 被试选取
3.3.3 实验材料
3.3.4 实验设计
3.3.5 实验程序
3.3.6 结果分析
4 讨论
4.1 分解法设计的关键步骤对学习效果的影响
4.2 标记分解法设计的关键步骤对学习效果的影响
4.3 先备知识对学习效果的影响
4.4 研究的教育启示
结论
参考文献
附录A 附录内容名称
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢