思想政治学科教育科学研究的困境与出路

摘要

教育科学研究要求研究者根据科学理论去探索现实中的教育现象和问题。随着新的教育理念的不断发展，思想政治学科教育科学研究得到越来越多的关注和探索。思想政治学科教育科学研究对教育的发展起到至关重要的作用，其目的在于揭示思想政治教育现象内部之间的联系与规律，并且运用规律去解决教育事业发展和改革过程中的理论问题、现实问题。用科学的方法去指导教育实践、促进教育改革的蓬勃发展、提高思想政治学科教学的效率。有利于使思想政治学科教学摆脱传统枯燥乏味的局面，行之有效的提高思想政治课的教育教学质量。但是就目前的情况而言，新课程改革对教育工作者提出了更多的要求，我国的思想政治学科教育科学研究仍然存在着诸多问题，处在困境之中。本文以教育科学研究的基本理论作为支撑，基于理论基础的分析，重点探讨思想政治学科教育科学研究中的困境，并进一步探索具有现实意义的策略措施。
　　本文共分为三个部分首先探讨分析教育科学研究的内涵和其一般特征，本部分的重点在于通过对教育科学研究的内涵和一般特征的理解来揭示思想政治学科教育研究的特点，由此分析思想政治教育活动过程中怎样运用科学的方法来指导教育实践。其次，依照我国教育科学研究的现实情况，理论联系实际，对我国思想政治学科教育科学研究的必要性进行阐述。表明思想政治学科教育科学研究对中小学生思想政治教育的形式和内容以及国家教育有着深远的影响，有利于全面提高学生的综合素质，促进学生的整体发展。指出当前思想政治学科教育科学研究面临的困境并分析造成这种困境问题的原因，认为教育科学中由于一些教师只片面的重视教学任务的完成和名誉的追求，导致了思想政治学科教育科学研究的局限性。缺少充满能量的科研氛围，部分教师的科研能力不足，使得一些教育研究薄弱，体制的落后是造成了思想政治学科教育科学研究的困境的原因。最后一部分探寻思想政治学科教育科学研究的出路，以高效现实策略引领思想政治学科教育科学研究走出困境，更好的促进我国思想政治学科教育科学研究的发展。

目录

声明

摘要

引言

(一)问题的提出

(二)国内外研究现状

(三)研究方法

一、思想政治学科教育科学研究的概述

(一)教育科学研究的基本内涵及一般特征

1 基本内涵

2．一般特征

(二)思想政治学科教育科学研究的特殊性

1．以应用研究为目标

2．以具体研究为过程

3．以课堂研究为主线

4．以行动研究为策略

二、思想政治学科进行教育科学研究的必要性、困境及原因分析

(一)必要性

1．实现教育改革发展的客观要求

2．践行新课程理念的必然要求

3．促进思想政治课教师专业发展的现实要求

(二)困境及原因分析

1、困境

2、原因分析

三、新课程理念下思想政治学科教育科学研究的现实策略

(一)加强学科建设，提高科研意识

(二)加强团队合作，培养良好的科研氛围

(三)培养专业技能，提高科研能力

(四)加强物质保障，提高科研管理水平

结束语

参考文献

致谢