声明
摘要
引言
第一章 绪论
一、问题的提出
二、研究综述
(一)国外研究现状
(二)国内城乡义务教育均衡发展的研究现状
三、研究的主要内容和研究方法
(一)研究的主要内容
(二)研究方法
四、研究的可能创新之处和意义
(一)研究的可能创新之处
(二)研究意义
第二章 相关概念、政策理论基础
一、义务教育均衡发展核心概念界定
(一)教育均衡发展
(二)义务教育的均衡发展
(三)城乡义务教育均衡发展概念的界定
(四)本文城乡义务教育均衡发展的概念界定
二、教育均衡发展的理论依据
(一)马克思主义的社会公平理论
(二)教育公平理论
(三)以人为本的科学发展观
三、我国义务教育均衡发展的相关政策回顾
(一)从1949年新中国成立到1978年改革开放
(二)从1978年到2003年市场化改革时期
(三)2003年以来义务教育的发展
四、义务教育均衡发展的评价体系
(一)我国义务教育均衡发展的评价体系
(二)江苏省义务教育优质均衡发展督导评估体系
(三)江苏义务教育均衡发展的评价体系对农村学校发展的影响
第三章 义务教育均衡视野下农村中学不均衡发展、影响及原因分析
一、吴中区城乡义务教育均衡发展状况分析
(一)吴中区义务教育的整体概况
(二)吴中区城乡义务教育均衡发展的数据分析
(三)吴中区农村中学义务教育不均衡发展的主要表现
二、城乡义务教育不均衡发展困境对农村中学的现实影响
(一)对学校教育质量及其可持续发展的影响
(二)对教师发展和工作状态的影响
(三)对农村学生的影响
三、城乡义务教育不均衡发展的主要原因
(一)城乡二元经济结构
(二)教育政策的偏差和管理上的差距
(三)教育经费投入上的城乡差距
(四)农村师资力量上的差距
(五)城乡学校所处的社会和家庭环境上的差异
第四章 区域义务教育均衡发展视野下农村中学的发展策略与途径
一、区域义务教育均衡发展视野下农村中学的发展策略
(一)统一策略
(二)缓急策略
(三)势态策略
(四)舍得策略
(五)思变策略
二、促进区域农村中学教育均衡发展的途径
(一)打破城乡二元结构，全面推进城乡教育一体化建设
(二)完善教育政策，加大对农村的教育投入
(三)落实教育督导制度，完善教育评价体系
(四)加强农村教师队伍建设，全面提高农村教师素质和待遇
(五)加强农村中学自身建设，走出一条农村中学特色创新之路
结论
参考文献
攻读学位期间公开发表的论文
后记
