声明
摘要
一、问题的提出
(一)研究缘起
(二)研究意义
(三)国内外研究综述
(四)核心概念界定
(五)研究目的与任务
二、WJ县农村小学教师生存状态的研究设计
(一)研究工具
(二)研究过程
三、城镇化进程中农村小学教师生存状态现状研究
(一)农村小学教师的工作状态
(二)农村小学教师的日常生活状态
四、城镇化进程中农村小学教师生存状态中突显的问题及原因分析
(一)农村小学缺编明显,致使教师工作量大,工作压力偏重
(二)一些小规模的农村小学物质环境差,教师工作积极性受挫
(三)农村小学教师,特别是代课教师工资水平偏低,影响其职业认同
(四)农村小学教师职后培训机会偏少,专业发展平台单一
(五)部分农村家长不重视子女的教育,致使农村小学教师存有职业挫败感
(六)农村社区文化建设滞后,农村小学教师精神生活单调
(七)20到40岁农村小学教师工作满意度偏低,有明显的离职倾向
五、城镇化进程中农村小学教师生存状态的改善对策
(一)政府应该加大对农村小学教育的财政支持和政策支持
(二)农村小学应当在管理中彰显人文关怀,着力改善教师的工作环境
(三)在城镇化进程中,加强农村文化建设,丰富农村社区生活
研究的创新之处与局限
参考文献
附录
致谢