《文化生活》课对高中生民族精神的培养研究

摘要

民族精神，是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。随着时代的进步以及我国的快速发展与强大，我国的民族精神在世界上也有着重要的影响力。党的十九大报告号召我们要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。培养和弘扬民族精神是高中德育的重要内容，而高中思想政治课体系中《文化生活》课程的教学就包含着民族精神的内容，也是培养高中生民族精神的主要途径。因此，如何利用好《文化生活》教材进行教学，发挥课堂教学在培养高中生民族精神上的作用，以及利用什么样的教学方法能够有效的让高中生理解文化知识的同时增强其民族精神，就成了本文研究的主要内容。 本文通过以下三个部分来论述《文化生活》课对高中生民族精神的培养： 第一部分：主要从中华民族精神的内涵入手，简述民族精神的含义及中华民族精神的内涵；并在梳理民族精神内容的基础上，概述《文化生活》课中有关于“团结统一”、“爱好和平”、“勤劳勇敢”、“自强不息”以及“爱国主义”五个方面的民族精神内容；同时分析了《文化生活》课对高中生民族精神培养的重要性。 第二部分：通过对本人实习学校思想政治课中对高中生民族精神培养的现状调查，找出《文化生活》课中对高中生民族精神培养存在的问题并对产生的原因进行了分析。 第三部分：针对存在的问题，结合《文化生活》课程教学的实际，提出有效培养高中生民族精神的具体对策。

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摘 要

Abstract

引 言

（一）选题背景及研究意义

（二）国内外研究现状

（三）研究方法

（四）创新及不足之处

一、《文化生活》课对学生民族精神培养的相关理论概述

（一）中华民族精神的内涵界定

（二）《文化生活》课中包含的民族精神的内容

（三）《文化生活》课对高中生民族精神培养的重要性

二、《文化生活》课对高中生民族精神培养的现状分析

（一）《文化生活》课对高中生民族精神培养的现状调查

（二）《文化生活》课对高中生民族精神培养存在问题的原因分析

三、《文化生活》课对高中生民族精神培养的对策

（一）转变思想政治课教学观念

（二）思想政治课堂中灵活运用多种教学方法

（三）建立科学的思想政治课程评价体系

结 语

参考文献

附录

致 谢