“90后”大学生特点及相应的思想教育对策研究

摘要

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，是建设和谐社会的重要力量。加强和改进大学生思想政治教育，事关广大青年学生的健康成长，事关国家和民族的前途与命运，是一项基础工程、民心工程、希望工程。目前，我国高校的主体逐渐由“80后”变为“90后”，这为高校的思想政治教育工作带来了新挑战。“90后”是指1990年-1999年出生的人，他们成长于经济全球化、中国改革开放的大背景下，深受文化多元化、信息网络化的影响，思想更开放，行为更大胆，言语更犀利、观点更独到，同时，“90后”大学生的人生观、价值观、世界观也与其他年代的人有明显的不同。因此，分析“90后”大学生的特点，并开展相应的思想教育对策研究具有十分重要的现实意义。
　　为全面掌握“90后”大学生的特点特征，本文对辽宁省部分高校的1000名“90后”大学生进行了调查研究。通过访谈调查法、问卷调查法和文献调查法得到真实可靠的第一手资料和信息，再运用比较研究法，定量、定性分析法进行整理和分析，旨在通过对相关数据的分析，正确认识当前“90后”大学生身上的优势和不足，有针对性的提出建议和对策，为高校思想政治教育工作的完善和发展提供有益借鉴。
　　论文首先从背景、意义和国内外研究动态三个方面阐述了该课题研究的基础条件，其次通过对调查数据的综合分析，并对照“80后”大学生的主要特点，总结归纳出“90后”大学生在思想、学习、行为、生活、心理五个方面表现出的特点特征；然后从“90后”大学生出生及成长的国际政治环境、国内经济环境、文化环境、传媒环境、学校环境、家庭环境和个体成长阶段性环境入手，详细分析“90后”大学生特点形成的原因；最后根据整理归纳出的结论，同时结合社会背景及发展需求，在树立理念、深化内容、拓展途径、优化环境四个方面提出加强和改进“90后”大学生思想教育的对策和建议。