基于Internet的题库和测试系统研究

摘要

以网络教学为代表的现代远程教育的兴起,为传统教学模式提供了新的选择,网络教学突破了传统教学中时间、空间的限制,对于提高学生的自学能力、创造精神和学习效率都有裨益.教学评价及考试质量分析是提高教育、教学质量,实施教学管理的重要组成部分.该文针对基于Internet的题库及测试环境进行相关研究,在对经典测试理论—真分数理论(True Score Theory)与现代测试理论—项目反应理论(Item Response Theory IRT)分析比较的基础上,主要对网上组卷及考试质量分析进行探索.首先,该文对Len Swanson & Martha L.Stocking提出的离差加权模型(Weighted Deviations Model,简称WDM模型)进行分析,发现当约束条件既有题数,又有题分和信息量时,由于各约束条件的单位(量纲)不同,根据约束条件计算出的dLj,dUj的值不可比.对WDM模型进一步改进,对模型的约束条件进行简化,仅对题分进行严格约束,把其余的约束条件全部用题分分布体现出来,提出了便于实现快速远程组卷的简化约束条件的分步WDM模型,并给出了适用于计算机求解的相应的启发式算法.同时还给出了有效的相关系数法试卷质量分析模型.引入了相关系数的定义,从统计学角度分析相关系数所代表的含义,并将相关系数灵活应用于考试质量分析,分别用相关系数计算试题的区分度、试题间的交互作用与覆盖面、信度及效度分析,并对学生群体及个体能力情况进行分析以指导教学过程.最后利用现代计算机技术、数据库技术、网络技术,给出了一个基于Internet的网络题库和网上测试系统模型,并对其实现的关键技术进行了探讨.

目录

文摘

英文文摘

第一章 引言

1.1意义

1.2国内外研究现状

1.3本文所做的工作

第二章测验理论模式的比较

2.1经典论——真分数理论

2.2现代论——项目反应理论

2.3经典论与现代论的优势与不足

第三章离差加权法组卷模型

3.1线性规划的最大信息量组卷模型

3.2线性规划离差加权模型描述

3.3简化分步离差加权模型

3.4算法设计

第四章 相关系数法考试质量分析模型

4.1试卷质量的传统分析方法

4.2相关系数的定义及性质

4.3用相关系数进行试卷质量分析

4.4用相关系数进行学生群体能力分析

4.5学生个体能力分析

第五章网络题库与网上测试环境的设计

5.1 B/S/D(Browse/Server/Database)网络计算模式

5.2网络题库与网上测试环境的设计

5.3系统实现技术

第六章 结束语

参考文献

作者简介

致 谢