声明
摘要
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究概述
1.2.1 国外研究状况概述
1.2.2 国内研究现状概述
1.3 研究方法和创新点
1.3.1 研究方法
1.3.2 主要创新点
2 学生骨干在大学校园文化建设中的主体性相关理论概述
2.1 学生骨干概述
2.1.1 学生骨干构成
2.1.2 学生骨干的特征
2.2 人的主体性基本理论
2.2.1 人的主体性的概述
2.2.2 人的主体性的表现
2.2.3 影响人的主体性表达的因素
2.3 大学校园文化建设
2.3.1 大学校园文化建设的内涵
2.3.2 大学校园文化建设普遍特征
2.4 学生骨干主体性与校园文化建设的关系辨析
2.4.1 学生骨干的自主性是参与校园文化建设的前提
2.4.2 学生骨干的能动性是参与校园文化建设的保障
2.4.3 学生骨干的创造性是影响参与校园文化建设效果的重要因素
3 学生骨干参与校园文化建设现状调查与分析
3.1 调查问卷设计
3.1.1 问卷设计
3.1.2 问卷的基本结构
3.1.3 问卷的技术方法
3.2 问卷分析
3.2.1 思想道德素质分析
3.2.2 能力素质分析
3.2.3 文化素质分析
3.3 学生骨干在大学校园文化建设中的主体性分析
3.3.1 学生骨干在大学校园文化建设中的自主性状况
3.3.2 学生骨干在大学校园文化建设中的能动性状况
3.3.3 学生骨干在大学校园文化建设中创造性的状况
3.4 学生骨干在大学校园文化建设中的主体性影响因素分析
3.4.1 生理条件影响
3.4.2 心理因素影响
3.4.3 社会因素影响
4 激发学生骨干主体性促进大学校园文化建设的对策
4.1 以良好的教育环境激发学生骨干的自主性
4.1.1 正确引导自身认识强化自主性
4.1.2 加强社会和学校的联动教育塑造自主性
4.2 以创新型培养模式提升学生骨干的能动性
4.2.1 结合专业课程改进培养提升能动性
4.2.2 以综合素质和专项素质养成提升能动性
4.2.3 以明确角色定位和功能发挥提升能动性
4.3 以学习实践平台提升学生骨干的创造性
4.3.1 以专业知识平台提升创造性
4.3.2 以文化活动平台提升创造性
4.3.3 以自主创新平台提升创造性
4.3.4 以实践育人平台提升创造性
4.4 促进学生骨干培养工作健康可持续发展
4.4.1 建立完善的骨干管理系统
4.4.2 建立保障与督导机制
4.4.3 建立长效的跟踪评价体系
结论
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢