基于交互体验的儿童图书馆阅读产品设计

摘要

随着数字化技术的飞速发展，人们进入了传统媒体与新媒体融合的信息时代，阅读方式也发生了很大的转变。此外，在体验经济来临的今天，人们对互动体验的不断关注和追求，读者已经不再满足于传统静态的文字阅读和图片阅读，开始追求更加多元化、互动化的阅读方式。儿童作为国家的未来，其早期阅读问题一直受到了社会各界的密切关注。儿童图书馆作为儿童阅读学习的主要场所，在提供传统纸媒体图书的基础之上，现已结合电脑、触摸屏、红外感应、体感交互、增强现实等现代技术为儿童提供更加丰富的感官体验，儿童书籍形式也已经由传统纸质书籍到电子书籍再到AR书籍的转变，但是随着阅读形式的不断变化，与之相对应的阅读产品无法满足人们在阅读过程中的互动参与感和临场感的体验，因此，如何设计一款在儿童图书馆使用的阅读产品，使儿童从纯被动的阅读书本知识转变成更多互动体验的阅读活动将具有很高的研究价值。
　　本文从交互体验理念及相关的理论展开研究，包括对交互体验的定义、方法及应用领域的分析。通过对现有儿童交互类产品及交互体验阅读产品设计的案例分析，总结出设计阅读产品的交互体验原则和交互界面原则。在此理论研究的基础上，对国内有代表性的三家儿童图书馆实地考察，通过观察法对儿童图书馆内提供的阅读形式、阅读产品及互动设施进行分析，同时对馆内6-12岁目标儿童群体、儿童陪护家长以及图书馆工作人员进行了问卷访谈，取得了第一手相关资料，并结合当前交互类产品的技术应用与流行趋势，归纳出儿童行为特征、互动方式偏好及产品的设计要素模型，对其了具体化和实际化的实施，经过造型人机尺寸设计不断推敲，并对色彩、材质及相关技术进行综合考量，最终设计了一款适合儿童图书馆使用的阅读产品，打破了现有阅读静态文字呈现形式，增强了阅读过程中的互动参与感和临场感的体验，使儿童能够从心理上和感官上更深刻地解读书本的文字信息，从而增强儿童的阅读兴趣。

目录

声明

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究的目的及意义

1.3 国内外相关研究概况

1.4 研究创新点

1.5 课题的研究方法和技术路线

2 交互体验与儿童阅读产品

2.1 交互体验的概述

2.2 儿童交互类产品应用

2.3 儿童交互类阅读产品案例分析

2.4 交互体验导入儿童阅读产品设计分析

3 儿童图书馆调研

3.1 大连市少年儿童图书馆实地调研

3.2 首都儿童图书馆实地调研

3.3 石家庄少儿图书馆实地调研

3.4 实地调研对比分析

4 儿童及相关用户调研

4.1 儿童使用媒体数据研究报告

4.2 针对6-12岁儿童的调研

4.3 针对6-12岁儿童家长的调研

4.4 针对图书馆工作人员调研

4.5 调研结果分析

5 本课题设计实践

5.1 设计定位

5.2 产品设计

5.3 产品使用流程设计

5.4 产品交互设计

5.5 产品设计反馈

6 总结与展望

6.1 总结

6.2 研究不足与展望

结论

参考文献

附录 A 产品尺寸图

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢