声明
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究的背景
1.1.2 研究的意义
1.2 国内外研究文献综述
1.2.1 国内研究综述
1.2.2 国外研究综述
1.3 研究思路及创新点
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法与主要创新点
2 基本概念及相关理论
2.1 基本概念
2.1.1 校园文化与主流校园文化
2.1.3 文化认同与认同危机
2.2 相关理论
2.2.1 理论指导：马克思主义文化育人思想
2.2.2 理论基础：思想政治教育载体论
2.2.3 理论借鉴：西方文化认同理论基本观点
3 大学生主流校园文化认同调查结果与现状分析
3.1 调查研究技术方法
3.1.1 概念操作性定义
3.1.2 调查总体和调查样本
3.1.3 问卷设计
3.2 大学生主流校园文化认同的现状
3.2.1 大学生对当前的主流校园文化有一定认知
3.2.2 大部分学生对当前主流校园文化在情感上接纳并内化
3.2.3 大部分学生有主动参与主流校园文化的积极性和热情
3.3 大学生主流校园文化认同存在的问题
3.3.1 部分大学生对主流校园文化的认知认同不清晰
3.3.2 部分大学生对主流校园文化的情感认同不够
3.3.3 部分大学生对主流校园文化的内化认同不深刻
3.3.4 部分大学生对主流校园文化的践行认同不到位
3.4 原因分析
3.4.1 大学生主流校园文化认同的主体性不强
3.4.2 学校在主流校园文化建设上存在不足
3.4.3 网络媒体对外部不良文化的过滤不够
4. 加强大学生主流校园文化认同的应对策略
4.1 提升大学生主流校园文化认同的主体性
4.1.1 提高大学生对主流校园文化的认知主动性
4.1.2 提高大学生对主流校园文化的参与积极性
4.1.3 加强大学生对主流校园文化的内化自觉性
4.2 发挥高校主流校园文化建设的主导性作用
4.2.1 责权明确统筹主流校园文化建设
4.2.2 继往开来丰富校园物质文化建设
4.2.3 注重宣讲内化校园精神文化建设
4.2.4 以人为本完善校园制度文化建设
4.2.5 榜样带头突出校园行为文化建设
4.3 加强主流校园文化网络建设抵御不良文化冲击
4.3.1 加强主流校园文化网络内容建设
4.3.2 丰富主流校园文化网络建设形式
4.3.3 营造风清气正的主流校园文化网络环境
5 结论
参 考 文 献
附录A 访谈提纲
附录B 大学生主流校园文认同研究的调查问卷
攻读硕士学位期间的科研成果
致谢
作者简介
