航海类大学生爱国主义教育研究——以大连海事大学为例

摘要

爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，是维系一个国家人民情感的最坚实的纽带。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义教育的鲜明主题。爱国主义精神是中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。新时期的航海类大学生爱国主义教育不仅要弘扬伟大爱国主义精神，还要结合时代特征、行业特征采用符合当代大学生易于接受的教育方式，提炼出新的能够深入学生头脑的教育内容，以及建设浓厚的爱国主义教育环境等，使大学生真正将个人的前途命运与航运业的兴衰、与航运强国梦的实现紧密相连，提升航海类大学生爱国主义教育的实效性。
　　本文以对大连海事大学航海类大学生的问卷调查分析为切入点，围绕航海类大学生爱国主义教育这个主题展开阐述，主要研究和回答了三个问题:
　　首先，对航海类专业大学生爱国主义教育基本概念和相关理论进行界定，阐述了爱国主义、爱国主义教育、大学生爱国主义教育的含义，并结合航海类大学生的特点，归纳出航海类大学生爱国主义教育的含义，在此基础上阐释了航海类大学生爱国主义教育的特点。
　　其次，在针对大连海事大学492名航海类大学生的问卷调查基础上，对以大连海事大学为代表的航海院校爱国主义教育的现状、问题进行阐述，并对存在问题的原因加以分析。
　　最后，针对航海类大学生爱国主义教育出现的问题提出解决的对策。本文总结为:航海院校要进一步完善航海类大学生爱国主义教育的顶层设计，在教育形式上把握“三个结合”，在教育内容上要坚持“三个统一”，在教育环境方面做到“三个提升”。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题背景及研究意义

1．1．1 选题背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．3 研究的主要内容和思路方法

1．3．1 研究的主要内容

1．3．2 研究的思路方法

第2章 航海类大学生爱国主义教育基本概念和相关理论

2．1 航海类大学生爱国主义教育相关概念

2．1．1 爱国主义

2．1．2 爱国主义教育

2．1．3 大学生爱国主义教育

2．1．4 航海类大学生爱国主义教育

2．2 航海类大学生爱国主义教育相关理论

2．2．1 马克思恩格斯爱国主义教育理论

2．2．2 毛泽东爱国主义教育理论

2．2．3 中国特色爱国主义教育理论

第3章 航海类大学生爱国主义教育现状及问题

3．1 航海类大学生爱国主义教育的基本途径和主要做法

3．1．1 航海类大学生爱国主义教育的基本途径

3．1．2 航海类大学生爱国主义教育的主要做法

3．2 航海类大学生爱国主义教育取得的成效

3．2．1 有效帮助学生树立正确的人生观和价值观

3．2．2 学生对于爱国主义在态度和心理上高度认同

3．2．3 学生将爱国主义情怀自觉融入到行业使命中

3．3 航海类大学生爱国主义教育存在的问题

3．3．1 教育方式缺乏灵活性

3．3．2 教育内容缺乏协调性

3．3．3 教育环境氛围不够浓厚

3．4 航海类大学生爱国主义教育存在问题的原因

3．4．1 教育的制度建设不够完善

3．4．2 从事理论研究的人员少

3．4．3 对基层工作者缺乏培训指导

第4章 国外大学生爱国主义教育的经验借鉴

4．1 国外大学生爱国主义教育的方法借鉴

4．1．1 重视历史教育和情感教育

4．1．2 注重全员参与和实践育人

4．1．3 不断更新教育观念

4．2 国外大学生爱国主义教育的内容借鉴

4．2．1 善于利用仪式和节日教育

4．2．2 注重文化作品启发式教育

4．2．3 挖掘社会实践的教育功能

4．3 国外大学生爱国主义教育的环境构建

4．3．1 “生活即教育”的思想环境

4．3．2 重视文博场所的物质环境

4．3．3 塑造爱国主义英雄人物

第5章 加强航海类大学生爱国主义教育的对策

5．1 完善教育的统筹规划

5．1．1 保障教育经费投入

5．1．2 建立理论研究队伍

5．1．3 完善院系考核机制

5．2 在教育形式上要做到“三个结合”

5．2．1 爱国与爱己相结合

5．2．2 理性与感性相结合

5．2．3 教育与管理相结合

5．3 在教育内容上要做到“三个统一”

5．3．1 理论性和实践性相统一

5．3．2 系统性与针对性相统一

5．3．3 历史性与现实性相统一

5．4 在教育环境方面做到“三个提升”

5．4．1 提升海员社会地位和职业自信

5．4．2 提升特色育人载体的育人作用

5．4．3 提升行业模范人物的示范作用

第6章 结论

参考文献

附录

致谢