新媒体时代下大学生思想政治教育对策研究

摘要

当下，随着我国社会主义市场经济的不断完善和迅猛发展，尤其是电子信息技术的异军突起，致使全新的传播工具日新月异，而在这一过程中，新媒体信息技术以其得天独厚的优势“闯”入了现代人们的视野，参与并影响着人们的生活方式、行为习惯和社会运行，切实将人类社会发展带入了一个全新的阶段即新媒体时代。在当今时代下，新媒体无论从技术上还是内容上都在快速发展，所承载内容时效性与趣味性强，与当代大学生追求新鲜、个性鲜明等特点相契合，从而使其赢得了在校大学生的普遍青睐。然而，在新媒体信息技术影响并渗透到高校方方面面之时，大学生思想政治教育的脚步似乎并没有完全紧跟时代步伐。由于缺乏经验，目前很多高校并没有将新媒体信息技术与大学生思想政治教育有机融合，只是一味地将原本纸质化的内容变为网页化，忽视了内容的可读性与传播性，造成教育的实际效果差强人意，进而由此衍生出一系列亟待解决的现实问题。因此，本文对当前新媒体与大学生思想政治教育开展的联系情况做了相应的归纳总结，旨在引起人们对新媒体时代下大学生政治思想教育的重视，为信息时代下利用新媒体信息技术促进大学生思想政治教育发展提供建议。
　　首先，本文运用文献分析法对新媒体概念的界定及相关理论内容方面进行了领域内文献、资料的检索查找，并在归纳整理该内容的基础上对其展开遴选与比较，进而形成本文的研究思路。其次，通过发放调研问卷，笔者调查和分析了当今大学生拥有的上网载体及设备、使用新媒体平台和软件的情况、对新媒体平台和软件的认知及大学生对于目前利用新媒体开展思想政治教育活动的评价及反馈四个层次的内容，整理出了目前大学生思想政治教育通过新媒体实施所面临的机遇与挑战。最后，在对其它文献进行研究的基础上，论文最后一章针对新媒体时代下的大学生思想政治教育开展提出了四个方面的对策建议:从搭建大学生思想政治教育多层次平台、丰富新媒体时代下大学生思想政治教育的立体化手段、提升教育主客体双方媒介素养及推进思想政治教育机制建设四个方面进行了探讨，希望本文能够为新媒体时代下大学生思想政治教育的创新和发展略尽绵薄之力。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题背景与研究意义

1．1．1 选题背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究综述

1．2．1 国内研究综述

1．2．2 国外研究综述

1．3 研究思路与研究方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

第2章 新媒体与大学生思想政治教育概念及相关理论

2．1 新媒体及大学生思想政治教育概述

2．1．1 新媒体的界定

2．1．2 大学生思想政治教育的内涵

2．2 新媒体时代下大学生思想政治教育的理论依据

2．2．1 马克思关于人的全面发展理论

2．2．2 马克思的异化理论

2．2．3 社会存在和社会意识的关系理论

2．2．4 习近平关于新媒体与思想政治教育的重要论述

第3章 新媒体时代下大学生思想政治教育面临的机遇与挑战

3．1 当代大学生使用新媒体现状调查及分析

3．1．1 大学生拥有上网设备的情况调查

3．1．2 大学生使用新媒体的基本情况调查

3．1．3 大学生使用新媒体的认知情况调查

3．1．4 大学生对运用新媒体开展思想政治教育评价及期望调查

3．2 新媒体给大学生思想政治教育带来的机遇

3．2．1 扩宽了思想政治教育的空间

3．2．2 丰富了思想政治教育教学素材

3．2．3 增强了思想政治教育主客体之间的信任度

3．2．4 提高了思想政治教育的实效性与时效性

3．3 新媒体给大学生思想政治教育带来的挑战

3．3．1 大学生思想政治教育传统模式受到冲击

3．3．2 大学生思想政治教育信息环境趋向复杂

3．3．3 大学生思想政治教育主体显现某些不足

3．3．4 大学生思想政治教育客体面临多重诱惑

第4章 完善新媒体时代下大学生思想政治教育的建议

4．1 搭建新媒体时代下大学生思想政治教育的多层次平台

4．1．1 完善校园思想政治教育主题网站的建设

4．1．2 运用手机新媒体助推大学生思想政治教育

4．1．3 借助微媒体助力大学生思想政治教育

4．2 丰富新媒体时代下大学生思想政治教育的立体化手段

4．2．1 引入实时性内容开展适时教育

4．2．2 构建在线互动模式试行平等教育

4．2．3 巧用网络自学测评资源实施自助教育

4．3 提升新媒体时代下思想政治教育主客体的媒介素养

4．3．1 提高教育者使用新媒体的能力

4．3．2 规范大学生运用新媒体的行为

4．4 推进新媒体时代下大学生思想政治教育机制建设

4．4．1 完善新媒体信息预防机制

4．4．2 健全新媒体信息监管机制

4．4．3 创设新媒体信息反馈机制

结语

参考文献

附录

攻读学位期间公开发表论文

致谢