民国时期南昌私立中学研究（1912—1937）

摘要

近代私立中学主要存在两种办学主体，一是中国民间私人或私人团体；一是外国教会。在这两种办学主体的不懈努力下，近代南昌私立中学兴起，并凭借其较强的社会适应性，不断获得发展，主要经历了初创、全盛、曲折、持续四个发展时期。此外，政府顺应时代发展要求，制定了一系列法律法规，实施了立案认可、规范监督以及资金扶助等政策，促进了私立中学健康有序的发展。在办学方面，学校端正办学理念，严格训育管理，以促成良好校风；加强课程建设，引进优秀教学人才，提高学校教学质量；与公办中学不同，学校经费自筹自理，为生存和发展，各校长往往四处奔波筹集经费，完善办学条件；学校机构精简，人员精干，建立了一套校董会与校务委员会相结合的行政管理制度。尽管私立中学在发展中存在诸如经费短缺、办学水平较低等的问题，但学校却办出了自己的特色，培养了大量人才，弥补了公办教育的不足，为近代中等教育和社会的发展作出了贡献。

目录

文摘

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声明

第1章 引言

1.1选题缘起

1.2学术回顾

第2章 南昌私立中学的发展变迁

2.1私立中学的发展初创期

2.2私立中学的发展全盛期

2.3私立中学的曲折发展期

2.4私立中学的持续发展期

第3章 南昌私立中学的政府政策

3.1对私立中学的立案管理

3.2对私立中学的扶持

3.3对私立中学的规范监督

第4章 南昌私立中学的办学实践

4.1校风建设

4.1.1端正办学理念

4.1.2严格训育管理

4.2学制与课程

4.2.1学制

4.2.2课程设置

4.3经费筹措

4.4师资与生源

4.4.1师资力量

4.4.2生源状况

4.5行政管理体制

4.5.1校董会

4.5.2校务委员会

第5章 南昌私立中学的办学评价

5.1私立中学的办学成效

5.2私立中学的办学局限

第6章 结语

致谢

参考文献

攻读学位期间的研究成果