“80后”大学生思想政治教育实效性探析

摘要

“80后”大学生思想政治教育是我们必须面对的问题，也是我们必须要解决好的问题。大学生思想政治教育实效不是一个静态的评价体系，而是一个动态的评价过程，是一种静态和动态的统一，是一个过程的集合体。提高大学生思想政治教育的实效必须从不同的角度对其进行深入的分析和思考，在充分认识大学生思想政治教育实效的内涵的基础上，着重分析影响大学生思想政治教育实效的各种主观和客观因素，从社会发展和大学生实际需求出发，提出符合大学生思想政治教育实效性发展规律的合理有效的建议和对策。大学生思想政治教育是一个以教育者和被教育者为双重主体，融合自然环境、社会环境、家庭环境、学校环境以及大学生自身因素的过程的集合体。切实提高大学生思想政治教育的实效，就必须从自然因素、社会因素、家庭因素、学校因素以及大学生自身因素出发，有效改善各方面的环境，在最大程度上弱化各个方面因素对大学生思想政治教育实效的影响，努力为构建社会主义和谐社会奠定坚实的基础。

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声明

第1章大学生思想政治教育实效性问题概述

1.1实效性的涵义

1.2大学生思想政治教育实效性的界定

1.3大学生思想政治教育实效性评价的标准和原则

1.3.1大学生思想政治教育实效性的评价标准

1.3.2大学生思想政治教育实效性的评价原则

1.4“80后”大学生思想政治教育实效性的特点

第2章“80后”大学生思想政治教育现状

2.1高校大学生思想政治教育方面的现状

2.2“80后”大学生思想的整体状况

2.2.1“80后”大学生思想的特点

2.2.2“80后”大学生思想的现状

第3章制约“80后”大学生思想政治教育实效性的因素分析

3.1自然环境对“80后”大学生思想政治教育的影响

3.2社会因素对“80后”大学生思想和价值观念的影响

3.2.1政治因素对“80后”大学生思想的影响

3.2.2经济因素对“80后”大学生思想的影响

3.2.3文化因素对“80后”大学生思想的影响

3.3校园因素对“80后”大学生思想的影响

3.4家庭因素对“80后”大学生思想的影响

3.5大学生个人因素对“80后”大学生思想的影响

第4章提高“80后”大学生思想政治教育实效性的政策性分析

4.1优化大学生思想政治教育的环境

4.1.1优化“80后”大学生思想政治教育的自然环境

4.1.2优化“80后”大学生思想政治教育的家庭环境

4.1.3优化“80后”大学生思想政治的学校环境

4.1.4优化“80后”大学生思想政治教育的社会环境

4.2科学规划高校思想政治教育的过程

4.2.1科学设计高校思想政治教育的目标

4.2.2科学规划高校思想政治教育的内容

4.2.3优化高校思想政治教育的方法

4.2.4有效改善高校的思想政治教育体制

4.3从大学生自身入手，提高大学生自身的思想素质

结语

致谢

参考文献

攻读学位期间的研究成果