江西民办高校创业教育研究与实践

摘要

随着就业形势越来越严峻，鼓励和引导高校毕业生创业，已经成为提高高校毕业生就业率的重要措施之一，创业教育已成为各高校的必开课程。对毕业生进行创业教育是高校的重要教学内容。经过多年的摸索，我国高校的创业教育已经取得了很大进步，初步形成了一套较完整的理论体系，探索出了一些有价值的实践教学方法，但是，在资源投入、师资培养、教学方法、教材编写和教学质量保障等方面，都有待改善和提高。
　　因此，民办高校要开展好创业教育就必须要提出一套行之有效的创业教育体系。文章在研究和分析国内外创业教育理论的基础上，结合江西省民办高校的实际情况，通过研究分析高校创业教育模式，阐述了民办高校创业教育体系的架构，详细论述了高校创业教育课程体系、高校创业教育制度体系、高校创业教育的保障体系和高校创业教育质量评估体系等为主要内容的创业教学教育体系，创新性的提出了以创业知识教育、创业体验教育和创业素质教育为主要内容的创业教育理念框架，为促进我国民办高校创业教育深入发展提供新的思路与方法。

目录

声明

摘要

第1章 引论

1．1 研究意义

1．1．1 理论意义

1．1．2 实践意义

1．2 研究现状

1．2．1 国外研究现状

1．2．2 国内研究现状

1．3 研究内容与研究方法

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

1．4 概念界定

1．4．1 “创业”的界定

1．4．2 “创业教育”的含义

1．4．3 “高校创业教育”的含义

第2章 高校创业教育模式的探讨

2．1 加强两种课堂的交流合作

2．2 加快创业教育体制和机构的建设

2．3 注重创新的创业教育

第3章 江西民办高校创业教育思路和定位

3．1 江西民办高校创业教育发展的现状

3．2 江西民办高校创业教育人才的培养思路

3．2．1 加快制度体系建设的步伐

3．2．2 健全创业课程体系的建设

3．2．3 加快创业教育保障体系的建设

3．2．4 促进创业教育质量评价体系的建设

3．3 江西民办高校创业教育人才的培养目标定位

3．3．1 根据市场需要，创建创业教育体系

3．3．2 培养学生的创业精神，使他们富于创业头脑

3．3．3 两个转变

3．4 江西民办高校创业教育发展的困境

3．4．1 缺少优秀的师资队伍

3．4．2 创业教育理念没有跟上时代要求

3．4．3 缺乏高水平的统编教材

第4章 江西民办高校创业教育体系的构建研究

4．1 创业教育课程体系研究

4．1．1 创业知识教育模块建设

4．1．2 创业体验教育模块的建设

4．1．3 创业素质教育模块建设

4．2 民办高校创业教育制度体系建设研究

4．2．1 创业教育教学管理制度建设

4．2．2 基于尊重学生个性的分流培养制度建设

4．3 民办高校创业教育保障体系建设研究

4．3．1 成立相关的组织机构

4．3．2 师资队伍保障

4．3．3 教学条件保障

4．3．4 实践平台保障

4．4 民办高校创业教育质量评价

4．4．1 课程评价指标

4．4．2 师资评价指标

4．4．3 环境评价指标体系

4．4．4 学生评价指标体系

第5章 南昌理工学院创业教育实例

5．1 指导思想

5．2 基本原则

5．2．1 把创业作为最重要的目的

5．2．2 把开拓创新作为核心

5．2．3 以人为本，以学生为主体

5．3 基本思路

5．3．1 创建创业基金会和实践基地

5．4 相关措施

5．4．1 通过彻底的调查，深化对创业教育的理解

5．4．2 建立健全创业教育机构，为创业教育的进行做好体制保障

5．4．3 构建科学的创业教育体系

5．4．4 创建创业实践平台

5．4．5 加强创业宣传和完善评估机制

5．4．6 依靠国家政策，为创业者提供更好的创业环境

5．5 取得的成效

第6章 研究结论

6．1 在创业教育模式上将两种课堂联合起来

6．2 在创业教育课程体系上将创业课程与专业课程渗透融合

6．3 推进民办高校创业教育制度体系建设

6．4 推进民办高校创业教育保障体系的建设

6．5 构建创业教育质量评价指标

致谢

参考文献

附件一：创业计划竞赛项目申报表

附件二：创业创意书模板

附件三：实习任务书