红船精神对嘉兴高校大学生入党动机的正塑教育研究

摘要

入党动机是青年大学生要求入党的思想内需和真实想法，是青年大学生入党积极分子要求入党的最基本出发点和最根本原动力。青年大学生不仅要在组织上入党，更重要的是要从思想上入党。引导青年大学生端正入党动机，关系到党员永保先进性;关系到党组织纯洁性;关系到党和国家的前途和命运。
　　本文把“红船精神”的背景影响和嘉兴高校大学生入党动机教育结合起来，研究入党动机的深层影响因素。研究发现，大学生入党动机主要有:发展型、信仰型、功利型、模糊型、跟风型、亲友型，而“红船精神”对大学生入党动机的有正向影响作用。这一发现表明，可以通过红船精神来正向形塑大学生的入党动机。如:
　　“开天辟地、敢为人先的首创精神对大学生科技创新、勇敢创业就业精神的正塑激励效应;坚定理想、百折不挠的奋斗精神对大学生学习钻研、勇攀学科高峰精神的正塑激励效应;立党为公、忠诚为民的奉献精神对大学生服务基层、勇于社会实践精神的正塑激励效应。”

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景和意义

1．2 国内外研究现状综述

1．2．1 大学生入党动机类型的研究

1．2．2 大学生入党不良动机成因分析研究

1．2．3 端正大学生入党动机的应对研究

1．2．4 大学生入党动机深层次研究

1．2．5 “红船精神”与党建工作的研究

1．3 研究思路和方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

1．4 论文的难点和创新点

1．4．1 论文难点

1．4．2 论文创新点

第2章 大学生入党动机分析

2．1 调查样本的基本情况

2．2 大学生入党动机意愿及对党认识的统计分析

2．2．1 入党意愿

2．2．2 入党积极性

2．2．3 信仰

2．2．4 对党的宗旨认知

2．2．5 对党的奋斗目标认知

2．3 嘉兴高校大学生入党动机主要特色类型

2．3．1 嘉兴高校大学生入党动机分类

2．3．2 入党积极分子遴选

2．3．3 入党积极分子的培养途径

第3章 大学生入党动机的深层负面影响因素

3．1 社会功利主义的负面影响

3．2 网络文化全方位渗透的负面影响

3．3 家庭教育不到位的负面影晌

3．4 高校党建教育工作不足的负面影响

3．4．1 学校信任感下滑

3．4．2 学生党员的先锋模范作用弱化

3．4．3 党建教育活动形式单调

3．4．4 党务工作者严重缺失

第4章 “红船精神”对大学生入党动机的正塑效应

4．1 大学生对“红船精神”的认知

4．2 大学生对“红船精神”正塑效应的认知

4．3 专家解读“红船精神”

4．3．1 “红船精神”的学术研究

4．3．2 红船精神的潜移默化

第5章 嘉兴高校大学生入党动机正塑教育方案

5．1 弘扬首创精神，创新党建教育模式和拓展党建教育内容

5．1．1 培养机制长效化、培养模式全程化

5．1．2 教育内容与时俱进，教育形式灵活多变

5．1．3 教育全员参与，强化育人氛围

5．2 倡导奋斗精神，注重党员道德修养和人格品质的塑造

5．2．1 党性修养

5．2．2 奋斗精神

5．3 践行奉献精神，提升党员服务意识和党性修养的高度

5．3．1 服务意识

5．3．2 奉献精神

第6章 结论与展望

6．1 结论

6．2 进一步工作的方向

致谢

参考文献

附录A 红船精神对大学生入党动机的正塑效应调查问卷

附录B 红船精神对大学生入党动机的正塑效应统计分析

攻读学位期间的研究成果