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Research on the Morphological of the core Values
培养单位（院、系）：马克思主义学院
摘 要
ABSTRACT
Is the core value of the party member the leading
Key words: party member leading cadre; Core values
3.1.2角色定力的结构
5.2 宗旨定力的培育对策——“心系百姓，情系民
第6章 总结和展望
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 重要性背景
1.1.2 现实性背景
1.2研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.3.3 相关文献评述
1.4 研究方法与创新
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.4.3主要创新点
第2章 党员领导干部核心价值定力形态的本质内涵及产生条件
2.1 党员领导干部核心价值定力形态的本质内涵
2.1.1 党员领导干部概念的界定
2.1.2 党员领导干部核心价值观的主要内容
2.1.3 党员领导干部核心价值定力的本质内涵
“定力”一词，源于佛教用语。《无量寿经》云“以定慧力，降伏魔怨”。定，即禅定，为佛教“戒、定、慧”三
2.1.4 党员领导干部核心价值定力形态的主要内容
2.2 党员领导干部核心价值定力形态的产生条件
2.2.1 党员领导干部核心价值定力形态产生的社会历史条件
2.2.2 党员领导干部核心价值定力形态产生的个人主观条件
定性就是要保持本性。对于党员领导干部而言就是要加强党性修养，这是定力产生的关键因素之一，把握着定力发
第3章 党员领导干部核心价值定力的形态
3.1“我是谁”——角色定力
3.1.1角色定力的内涵
3.1.2角色定力的结构
公仆意识是角色定力的重要构成部分之一。《中国共产党章程》第三十三条规定：“党的干部是党的事业的骨干，
自觉自警思忧患
忧患意识是指个人刨除自身的利益、前程、命运，优先考虑国家、民族、社会的利益，对国家、民族、人民可能遭
3.2“为了谁”——宗旨定力
3.2.1宗旨定力的内涵
“为了谁”，为谁立命、为谁谋利、为谁服务，始终是一个根本性、方向性的问题，决定着一个政党的性质。党员
3.2.2宗旨定力的功能
3.3“有何为”——履职定力
3.3.1履职定力的内涵
领导学认为，领导权力是领导主体在其职能职责、职位职务范围内，强制影响领导客体向预期方向运行变化以贯彻
3.3.2履职定力的结构
岗位一般由职务、职称、等级、工种等要素共同组成，是某一组织或机构为完成某项工作而设立的，岗位的期限具
党员领导干部必须具备胜任岗位的能力。美国著名管理学学者罗伯特·卡茨认为，领导者必须具备三种能力，即技
3.3.3履职定力的功能
3.4“如何为”——创新定力
3.4.1创新定力的内涵
3.4.2创新定力的结构
3.4.3创新定力的功能
3.5 党员领导干部核心价值定力形态之间的辩证关系
3.5.1 角色定力是根本前提
3.5.2 宗旨定力是统领目标
宗旨定力是在正确领悟党的宗旨所产生的坚定精神力量，是角色定力、履职定力、创新定力的统领目标。不论是角
3.5.3 履职定力是基本保证
3.5.4 创新定力是实现动力
第4章 党员领导干部核心价值定力形态的现状
4.1 党员领导干部核心价值定力形态的现状概述
4.2 党员领导干部核心价值定力形态失常的主要表现
4.2.1角色定力与宗旨定力失常的主要表现
4.2.2 履职定力与创新定力失常的主要表现
4.3 党员领导干部核心价值定力形态失常的主要原因
4.3.1党员领导干部核心价值定力形态失常的个人原因
4.3.2 党员领导干部核心价值定力形态失常的社会原因
第5章 党员领导干部核心价值定力的培育对策
5.1角色定力的培育对策——“反躬自问，三省吾身”
5.1.1 必须始终强化政治站位
5.1.2 突出榜样模范的引领作用
5.1.3 建立公正合理的薪资制度
5.1.4 改革和完善干部晋升制度
5.2 宗旨定力的培育对策——“心系百姓，情系民生”
5.2.1 提高对人民群众地位的认识
5.2.2 深入群众体察民情
5.2.3 加强个人道德修养
5.3 履职定力的培育对策——“知行合一，上下求索”
5.3.1 求“四真”、务“四实”
履职定力是基于“有何为”产生的坚定精神力量。培育履职定力离不开求“四真”、务“四实”，即真才实学的本
履职定力的培育首先需要真才实学的本领。党员领导干部具有较高的综合素质和能力，是我党执政能力的关键，也
5.3.2 权为民用，权力监督
5.3.3始终把纪律挺在前面
5.4 创新定力的培育对策——“除旧革新，继往开来”
5.4.1 营造创新氛围，激发创新定力
5.4.2 加强学习促进创新定力
第6章 总结和展望
致 谢
随着这篇毕业论文的完成，我三年的研究生生活也即将结束。回忆这三年的精彩生活，从刚步入大学校门的心怀期
参考文献
南昌大学;
