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摘 要
ABSTRACT
目 录
第1章 绪论
1.1 选题缘由
1.1.1 我国人才供给与需求在人才培养规格上的错位对接
1.1.2 “国家意志”——调整高校人才培养类型及优化高等教育结构
1.1.3 德国应用技术大学在人才培养方面经验丰富
1.1.4 我国新建本科高校自身发展的迫切要求
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2实践意义
1.3 国内外研究综述
1.3.1 关于德国应用技术大学的研究
1.3.2 关于我国新建本科高校的研究
1.4 概念界定
1.4.1 应用型人才
1.4.2 新建本科高校
1.4.3 转型
1.4.4 应用技术大学
1.5 硏究思路
1.6 研究方法
第2章 新建本科高校转型的时代背景及必要性
2.1 新建本科高校转型的时代背景
2.1.1国家经济社会的发展，产业结构的调整
2.1.2国家教育政策导向
2.2 新建本科高校转型的必要性
2.2.1 转型是优化高等教育结构的现实选择
2.2.2 转型是新建本科高校自身发展的需要
2.3 新建本科院校转型的可行性
2.3.1 理论支持
2.3.2 办学基础
第3章 新建本科高校转型的实质及主要内容
3.1 新建本科高校转型的实质是人才培养目标的转型
3.2 新建本科高校转型的主要内容
3.2.1专业建设
3.2.2师资队伍建设
3.2.3教学模式建设
第4章 德国应用技术大学的历史发展和人才培养特色
4.1 德国应用技术大学的发展历程
4.1.1 德国应用技术大学的起步
4.1.2 德国应用技术大学的快速发展
4.2德国应用技术大学人才培养的特色
4.2.1 专业设置的应用性与灵活性
4.2.2课程设置与教学的实践性
4.2.3双师型师资队伍
4.2.4专业实习
第5章 新建本科高校转型发展中人才培养方面的问题分析
5.1 人才培养“重理论、轻实践”
5.2 师资队伍“重学历、轻能力”
5.3 校企合作不深入，“相互挂牌”
5.4 专业设置不合理
5.5 课程设置和教学重理论
第6章 德国应用技术大学人才培养对新建本科高校转型的启示
6.1 打造特色专业
6.2 深入课程设置和教学方式方法改革
6.3 加强“双师双能型”教师队伍建设
6.4 联合企业，共同组建教学平台
致 谢
参考文献
附录
附录一
附录二
