基础物理中的物理概念教学研究

摘要

物理概念是物理学的重要组成部分和基础.物理学是由物理概念、物理定律、物理定理所构成的能自圆其说的严密逻辑体系.要学好、教好物理学,首先必须认真学好、教好物理概念.掌握牢固的、正确的物理概念是学好物理学的前提和重要保障.该文主要研究基础物理中的物理概念的教与学两个方面的问题.该文所指基础物理主要是指中学物理,也泛指小学自然课中的物理知识和中专物理以及大学普通物理.物理概念是基础物理教学中的重点和难点,同时也是薄弱环节之一.在基础物理教学中,物理概念的教学往往得不到重视,题海战术、押题、猜题等急功近利的短期教学行为时有发生,因此,在目前高考制度没有重大变革的大北景下,研究物理概念的教学具有很强的针对性和实践意义.另一方面,随着教育学、心理学的发展,物理概念教学中的许多基本理论问题也值得探讨和研究.搞好物理概念的教学是基础物理教学成败的关键,具有重大的理论意义和实践意义.该文综合运用了文献调研法、实践——理论——实践循环法对基础物理中的物理概念教学进行了较为全面的研究,在教育理论和教学实践的结合面上对物理要领的教学进行了较为深入的研究,阐明了物理概念教学的认知过程,提出了一些较有成效的具体做法.对物理教师进行概念教学有一定的参考价值.主要结论有:物理概念的引入要注意科学性;物理概念的形成要注意启发性;物理概念的剖析要注意严密性;物理概念的巩固要做到经常性.

目录

文摘

英文文摘

引言

第一章物理概念与物理教学

1.1物理概念的定义和分类

1.2物理概念的特点

1.3物理概念教学研究的历史与现状

1.4物理概念教学现状调查与分析

1.5物理概念教学研究的意义

第二章物理概念教学的心理学基础

2.1建构主义与物理概念教学

2.2物理概念教学的认知心理学基础

2.3现代学习理论指导下的物理概念教学

2.4物理概念教学的思维分析

2.5前物理观念与物理概念教学的关系

第三章物理概念教学的教育学基础

3.1物理概念教学的教学目标

3.2物理概念教学的教学过程

3.3物理概念教学的教学原则

3.4物理概念教学与物理教学中其它部分的关系

3.5物理概念教学的技术和艺术

3.6物理概念教学的测量与评价

第四章物理概念教学的程序和方法

4.1物理概念的引入

4.2物理概念的形成

4.3物理概念的剖析

4.4物理概念的巩固

第五章物理概念教学的实践与思考

5.1物理概念教学实例一(初中)

5.2物理概念教学实例二(成人中专)

5.3物理概念教学实例三(大学)

5.4物理概念教学实践总结

第六章物理概念教学的改革与发展

6.1物理概念教学改革的发展趋势

6.2现代教育技术对物理概念教学的影响

6.3中学物理概念教学与大学物理概念教学

6.4基础物理概念教学中存在的问题与对策

6.5几点理论思考

结束语

结论

参考文献

作者发表过的与物理教学相关的论文和论著

附录

致谢