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引言
第一章反思性教学的界定和模型简介
第二章反思性教学理论基础
第三章传统操作性课堂教学评价的误区与反思性课堂教学评价的现状
第四章反思性教学评价的价值取向
第五章反思性教学的理性分析与其评价的方法设计
第六章反思性教学评价的策略
结语
主要参考文献
致谢
黄榕;
江西师范大学;
课堂教学; 教学研究; 教师; 自我评价; 教学评价;
机译:“互联网加”时代纳入课堂教学模式课堂教学模式的探讨与反思
机译:第二语言教师教育(SLTE)中的混合课堂教学:对教师教育者的批判性反思
机译:试论互助合作理念下的课堂教学新模式——附生物课堂教学设计一例
机译:“机械绘图”课堂教学分析与反思
机译:在扫盲计划中鼓励反思性和批判性思维:小学课堂教学的行动研究探索。
机译:理疗教育中的技术学习:翻转课堂教学方法的设计实施和评估
机译:对技术哲学对课堂教学的影响的理论反思对技术哲学对课堂教学的影响的理论反思
机译:操作艺术中的反思性控制:在Vicksburg运动中设计应急机会。
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
机译:处理水膜的阻塞性评价方法,超滤装置及其在膜的阻塞性评价方法中使用的膜的阻塞性评价方法,膜的阻塞性评价指标值和处理后的水的膜过滤方法
机译:金属材料的耐蚀性的评价方法,高耐蚀性的合金的设计方法,金属材料的腐蚀状态的诊断方法以及作业装置的方法
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